《用心做好每一件事——《做最好的教师》读后感》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
暑假里阅读了高金英老师的《做最好的教师》,书中呈现了一件件用爱心堆彻的感人事迹,一个个感人肺腑的真实事例,让我不禁感叹:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情,如此平凡的岗位竟然能成就如此不平凡的事业。班级管理要用心,课堂教学未尝不是。一个教师的真本领是引导学生能学,课上课下真学。当然,达到乐学、爱学,甚至于会学、主动学那是最高境界。近年来学校提出了“自主合作 和谐共生——努力打造乐学课堂”的教学主张,作为课改先行者的我尝试着并享受着,验证了两个字“用心”,只要用心去做肯定会有收获。
每天怀着愉悦的心情轻松地走进教室,眼前是孩子们热闹地交流作业的场景,短短的课前几分钟热身运动,同伴间的纠错、解惑和质疑,替代了教师讲评作业的环节,有些典型错误或者难度较高的题目才会递交到我手里。课中先让学生自学,自主探究,然后分小组讨论解题方法与步骤,合作交流自学心得,再请“小老师”讲解关键之处和应该注意的地方,最后在演练中巩固提高,让学生在这样快乐的课堂中掌握新知识、增长新能力。精彩的是各小组会以“错例曝光”、“好题推荐”、“挑战四星”等不同形式呈现知识的螺旋式上升。舍得放手让学生“真学”,不仅仅把孩子们的学习积极性调动起来,还培养出一批“互帮互助”小能手,我这个“懒老师”适时隐退落得清闲。
虽然我做不到高老师那么有智慧,但我也能从自己的实践中总结和反思。让学生参与课堂不是简单地从“满堂灌”到“满堂问”,参与度也不是单一的以多少个学生站起来回答老师的问题为标准。我深深地体会到:放手,把课堂还给学生,也是体现教育智慧的一个侧面。问题导学、学生先学、小组合作、展示对话、课型创新、教学模式等话题,其中就蕴含着许多具体而微妙的教育智慧,同时也体现践行新课程改革过程中体现出来的实践品格。
什么是成功呢?——成功就是将简单的事情做好。 教师一时或一天踏实认真去做并不难,难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真,勤奋用心。可喜的是我已经用事实向学生证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任。积极倡导课改,教会学生用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现学习中的快乐。在课改的道路上,我也是一个学生,因此我能理解孩子的喜怒哀乐,每当看到自己与学生们一同成长,心中洋溢着满满的幸福和自傲。