《莱州市平里店镇托幼办组织全镇幼儿园户外区域活动评选比赛活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为使幼儿户外活动更丰富，进一步提高教师组织指导幼儿户外活动能力，促进幼儿健康快乐成长。11月10日，莱州市平里店镇托幼办组织开展全镇幼儿园户外区域活动评比活动，全镇共8处幼儿园参与此次活动。
幼儿园里活泼可爱的的唐薇媚，本该和其他孩子一样，在幼儿园里嬉戏玩耍，但现在却躺在医院里，全身不能活动，靠呼吸机呼吸，面对着白色的病房，忍受着病痛的折磨，高傲的医药费，让他的父亲决定卖房，这时各方人士听到了这个消息后，纷纷伸出援手，我们幼儿园除了组织老师之间的捐款外，也开展了一个爱心义卖活动，当我跟孩子们说这则消息的时候，孩子们都很积极，家长们也非常支持，都带来了完整的玩具，还有很多全新的玩具来进行活动的义卖，有的小朋友觉得带一件不够，还和爸爸妈妈商量想多带件玩具，可以多卖点钱捐给生病的小朋友。 活动开始后
缤纷的七彩里，六月以直率的性格、火热的情怀、豪迈的气魄悄悄地到来。6月1日是孩子们的节日，为了让孩子们过一个特殊而有意义的节日，平湖市妙香厨自助素食养生餐厅为这群特殊的孩子们安排了一次我会文明用餐体验活动。平湖市妙香厨自助素食养生餐厅是一家弘扬公益文化，对残障人士提供免费用餐，倡导饮食健康的餐厅。 临近午饭时间，妙香厨餐厅的钱主任早早地准备好大巴车在校门口等待着孩子们的到来。孩子们排着整齐的队伍来到校门口，一个一个有秩序的上车坐好。不一会儿就来到了妙香厨餐厅，餐厅里的叔叔阿姨们站在门口迎接着孩子们，给孩子
6月15日下午，我校青年读书会的全体老师相聚在学校二楼东面的计算机教室，进行了一场别开生面的学习《从优秀教师到卓越教师》读书交流活动，活动给与会老师留下了深刻的印象，从中获得不少启迪。 今年上半年，我校青年教师读书会围绕《从优秀教师到卓越教师》一书，作为读书活动内容，并要求每一位读书会老师，通读全书，了解书中的内容，写出读书感悟，读书心得。本次读书交流会是在前一阶段读书，写好读书心得的基础上进行交流的。以往读书交流都是纸质交流或口头交流。本次采取电子稿的形式，拷贝在主机上进行交流，一人交流，其他教师都能看
冥冥细雨来，又到期末考试季。6月23日，端午假期返校的第一天，平湖市实验小学三年级的学生迎来了他们在永丰校区的最后一次期末检测风筝娃娃快乐挑战活动。 早上8点30分，随着铃声的响起，孩子们已经拿起笔来，唰唰唰地开始年级挑战了。相比上学期第一次期末挑战时的紧张和激动，这次孩子们显得更沉稳、更有信心。上次挑战我差一点就能得奖了，这次我挑战的是最拿手的科海泛舟（科学），拿奖一定没问题！上学期我挑战得了二等奖，这学期我要向一等奖进军。6月19日第七节课，挑战抽签一结束，孩子们纷纷立下了军令状。端午节长假的三天，是
12月8日下午，檀香幼儿园开展了保育员儿歌朗诵比赛。在多媒体教室内，保育员阿姨们一个个精神饱满地进行了儿歌朗诵,赢得了阵阵掌声。保教结合，教养并重是幼儿园工作的基本要求，保育员专业素质的提高也是幼儿园科学发展的前提。保育员不仅要做好保育工作，还要协助老师开展教育教学工作。平时保育员与幼儿接触的时间较多，普通话水平对幼儿的影响很大，为此，幼儿园从朗诵儿歌开始，提高保育员的普通话水平。 通过本次比赛，保育员们从思想上对自己的工作性质有了新的认识，相信组织保育员开展岗位大练兵活动，将逐步提高保育员业务素质。 檀
为进一步弘扬陶行知教育思想，深入开展陶行知教育思想的理论和实践研究，加强学陶践陶工作，努力使陶行知工作上新的台阶。我校作为中国陶行知研究会实验学校，根据中陶会要求于7月25前，将学生撰写的优秀不小歌选送中陶会参评，这是我校今年学习陶行知教育思想的一项重要活动。 今年暑假前夕，我校在全体学生中广泛开展了星星家园杯《不小歌》征文大赛活动。小孩不小是人民教育家陶行知先生的重要儿童观、教育观，以诗育人是陶行知先生的一大创举。让少年儿童通过写诗的方式进行自育育人，是一条行之有效的教育路径。因此，行知小学为了这次活动
抱着刀不磨要生锈的想法，在这次两个幼儿园的翻版课展示活动中，分别执教了《说话害怕》和《假如动物穿上衣服》，执教过后对《说说害怕》的想法比较多，反思如下： 这个是翻版课。来自于今年三月在苏州举行的江浙沪优质课教学观摩活动，原创者是上海的名教师蒋静。观摩之后就被蒋老师独特的选材、灵活的组织、机智的回应、有效的互动所折服，一心想着回来也要上一上，但苦于没有绘本，一次名师工作室活动在实幼看到了相关绘本，马上拍了照，自制ppt，《说说害怕》终于能和大家见面了。 害怕是一个相对比较消极的情绪，每一个人都会有，它又是一
【年级学科】五年级数学【教学课题】公倍数与最小公倍数【教学策略】创设情境、学生自学研究的方法让学生提问 【案例内容】 教师通过让学生寻找两种线路车(A车每隔400米设一站点，B车每隔600米设一站点)的候车点，认识并理解公倍数与最小公倍数的意义，从而引出课题。 师：今天这节课我们一起来研究公倍数与最小公倍数。看了这个课题，你想在这节课中了解些什么知识？把你想知道的在小组里讨论一下，写在纸上。 问题1：最小公倍数怎么求？ 问题2：为什么不求最大公倍数？ 问题3：用什么方法能求出最小公倍数？ 问题4：公倍数和