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为培养学生懂得感恩，学会分享快乐，在六一儿童节到来之际，平里店镇中心小学组织学生制作六一儿童节邀请函。
幼儿园里活泼可爱的的唐薇媚，本该和其他孩子一样，在幼儿园里嬉戏玩耍，但现在却躺在医院里，全身不能活动，靠呼吸机呼吸，面对着白色的病房，忍受着病痛的折磨，高傲的医药费，让他的父亲决定卖房，这时各方人士听到了这个消息后，纷纷伸出援手，我们幼儿园除了组织老师之间的捐款外，也开展了一个爱心义卖活动，当我跟孩子们说这则消息的时候，孩子们都很积极，家长们也非常支持，都带来了完整的玩具，还有很多全新的玩具来进行活动的义卖，有的小朋友觉得带一件不够，还和爸爸妈妈商量想多带件玩具，可以多卖点钱捐给生病的小朋友。 活动开始后
缤纷的七彩里，六月以直率的性格、火热的情怀、豪迈的气魄悄悄地到来。6月1日是孩子们的节日，为了让孩子们过一个特殊而有意义的节日，平湖市妙香厨自助素食养生餐厅为这群特殊的孩子们安排了一次我会文明用餐体验活动。平湖市妙香厨自助素食养生餐厅是一家弘扬公益文化，对残障人士提供免费用餐，倡导饮食健康的餐厅。 临近午饭时间，妙香厨餐厅的钱主任早早地准备好大巴车在校门口等待着孩子们的到来。孩子们排着整齐的队伍来到校门口，一个一个有秩序的上车坐好。不一会儿就来到了妙香厨餐厅，餐厅里的叔叔阿姨们站在门口迎接着孩子们，给孩子
5月15日下午，新老师们齐聚艺体楼三楼会议室进行了第六期启智论坛。这次论坛的主题是读书心得交流，命题试卷点评。此次论坛由周吉老师主持。 各位新老师先交流了阅读《燃荻》(2015年1期)后的心得体会，之后周老师针对各位新教师的发言进行了点评，并指出了今后在这方面的发展方向。交流读书心得，深层次的目的是为了引起新教师对平时阅读的重视，正所谓书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书是最好的老师，在书中可以开拓眼界，陶冶情操。通过这一次短暂的阅读交流，我也深深地感受到读书对于提升专业能力的重要性。 针对命题试卷，周老师
2015年6月11日下午，王晓春名师工作室在太仓市科教新城实验小学举行精致语文课堂特征研究主题研讨活动，参与活动的除了工作室全体学员，还有科教新城实验小学的全体语文老师。 首先，程静川和曹丽萍两位学员进行了同课异构，执教了《李时珍夜宿古寺》一课。两堂课呈现出不同的风格，各有特色。程老师主要立足于语用的角度，强调讲故事能力的方法指导和环境烘托之写法的渗透、迁移，设计感强，但缺失了语言的品悟、朗读的训练;曹老师偏重于内容的感悟理解，注重细节设计，审美性、情感性强，对环境烘托的写作方法通过勾连渗透到位，但总体关
活动背景：书是滋养心灵、提升内涵、强化自我的好推手。为了进一步提升教师的阅读素养，激发阅读兴趣，形成悦读氛围，我们将在6月开展幼儿园读书分享季活动。 活动时间：2015年6月11日6月30日 活动对象：全体教师 活动形式：读书笔记在网络分享;展板展示 活动操作要求： 一、回顾与提示 为形成阅读的氛围，收获好的品质和内涵，本学期初始，我们就要求每位教师悦读一篇(本)书籍，并撰写一篇有想法有温度有深刻感受的读书笔记。在相互分享的过程中，感受书籍带来的魅力，感受教师带来的思考，从而拓展我们的思维火花。 温馨提示
今天，我去嘉兴教育学院参加2015嘉兴规划课题结题培训活动，活动由纪忠华老师主持。首先吴院长给我们提出四点要求：第一是定好位；第二是记录总结要整体思考，与方案对照，要体现优势与亮点，材料整理时要去伪存真；第三是提炼特色，选择好附录材料，开会，研讨课等，一本清晰，按时，按要求交。 接下来是由朱建人处长给我们做《研究报告的撰写与成果》的讲座，然后是广陈中学的石明生校长给我们讲他们的科研故事，吴颖强所长进行点评。对朱处长的讲座整理如下： 一、完成研究成果的一般程序 1. 梳理研究资料从原始资料中淘取信息。 2.
工作了这么多年，我自认为无论是面对生活还是面对工作，我都能做到较好的控制自己的情绪。然后，有时在面对这么一群天真可爱的孩子们面前，我却失控了 浩浩小朋友是班上比较特殊的孩子，好动，管不住自己的嘴巴，小小年纪就是个话唠。他的能说影响了他自己也影响了我们。每当上课时分，我在上面绘声绘色地说着，孩子们都认真地倾听着，而他在下面也开始滔滔不绝。为此，我们批评了，教育了，也换位置了，效果都不明显。 终于，有一天，我在上课，下面又听见细微的声音从后面传来，我停顿了一下，反应快的孩子已经说了：杨老师，又是浩浩在讲话。杨
一、小荷要露尖尖角，新区幼教中心下属娄江幼儿园是一所非常年轻的幼儿园，2007年8月成立至今不足三年。因为是新建幼儿园，所以年轻教师相对比较多，目前三年内新教师有八位，占全园教师数的三分之一。新教师由于工作时间短，教学经验少，在课堂教学、游戏组织、班级管理、家长工作等方面都存在着不足，从目前的情况来看，可以说她们是幼儿园师资队伍里的一块短板。而且，随着学校规模的不断扩大，新教师的数量也会不断增加，因此如何尽快让新教师适应新工作，尽快弥补短板之短，已成为我们师资建设中的一项重要工作。同时，从学校不断发展前进