《洋浦第一小学生长教育实践研究简介》可能是您在寻找校园新闻（2020年）过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在实施素质教育和基础教育改革不断深入的进程中，洋浦第一小学基于对教育本质的价值追求和对学生生命的敬畏，顺应人的生长规律，尊重教育规律，尊重学生个性，关注学生的潜能发掘和养育，把满足学生的身体、智力、情感和道德能力的发展做为出发点和归宿，进行了具有自身特色的生长教育实践探索。本研究是以美国教育家杜威“教育即生长”的教育观点为指导思想，基于我国基础教育课程改革的大背景下进行的一项探索性实践研究。我们围绕“通过组织保证生长的各种力量，以保证教育得以继续进行。”的根本要求，为学生营造有意义的发展环境，提供安全、丰富的有利于学生智力、品德、体质等方面健康生长的条件，促进学生主动发展并获得持续发展能力，同时又关注教师专业素养的提高和学校办学特色的发展，促使师生“共同发展体”的形成。因此，我们的研究具有一定的前瞻性和针对性，对学校的内涵发展具有积极意义，为探索生长教育的有效实施，建设一所实践生长教育的实验学校，提供了可借鉴的资料。
初我对班里几朵“特殊”的“花骨朵”很闹心！今天阅读校长此文——“尊重教育规律，尊重学生个性......”而后又认真阅读台湾吴淑美教授的“融合教育”——“普通学生并没有因为'近墨而黑'，相反，每一个学生都表现得很从容，很有责任感......”“特殊学生就是在这样安全平和的环境下，逐渐变得正常起来......”为之震撼！让我懂得了“静静地等待花儿的开放”！
