《幼小衔接家长怎么做——希努尔双语学校家长大讲堂第四期开讲了》可能是您在寻找校园新闻（2021年）过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者：张盼盼 曹颖 单位：诸城市希努尔学校附属幼儿园为深入推进幼儿园与小学科学衔接，引导家长形成正确的教育观，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡，2021年6月18日希努尔双语学校开展了第四期家长大讲堂聚焦“幼小衔接”，缓解家长对幼小衔接的焦虑，为幼儿园和小学的科学衔接做好铺垫。
本期讲堂以“让孩子赢在习惯上”为主题，具体谈了幼小衔接的目标、措施、误区、改变四个部分。讲堂在两个园区分别开展。
目标：学校主要负责人从育人的长远目标谈起，聚焦到幼小衔接的目标，引领家长立足当下，着眼未来，将有效衔接的主要目标定位在“习惯”上。因为0-6岁前生活习惯的培养为主，1-3年级则是学习习惯培养关键期，生活习惯是学习习惯的基础。
措施：主要从生活、身心、社会和学习几个方面展开。
培养孩子的生活自理能力及意识。抓住孩子能力发展的关键期，培养孩子自己的事情自己做，困难的事情试着做，复杂的事情一起做。真正爱孩子就要：不迁就，让孩子懂得应该和不应该；不纵容，教孩子学会辨别对与错；不代替，做一个“有心的懒妈妈”。
培养孩子良好的学习习惯。包括：学习动机与学习态度、正确的握笔姿势、读书坐姿等等
培养交往习惯、运动习惯等等
帮孩子做好相关物质和心理准备。
误区：针对当前家长的焦虑，与家长交流了三种片面的做法。
重“智育”衔接，忽视能力与习惯的衔接；超前衔接，学习上的“抢跑”行为不可取；突击性衔接，临近上小学才开始，为时已晚。
改变：从家长开始，从现在开始
做学习型的父母，做孩子成长过程中的加油站。改善亲子关系，创设良好的家庭学习的氛围；用共读架起智慧爱的桥梁；会用“三步赞赏法”发展孩子的长处；正确定位与老师的关系
这次大讲堂，为家长们指明了幼小衔接的方向，最重要的是良好生活习惯的培养，杜绝拔苗助长式“小学化”现象。这一关键期需要多陪伴、多阅读、鼓励孩子，还要帮助孩子积极做好心理等方面的准备。让我们家园携手，拒绝焦虑，科学帮助幼儿快乐过渡和衔接，顺利进入小学生活。
