《内蒙古阿荣旗向阳峪小学开展环境卫生整治活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了营造一个清洁秀美的校园整体环境，保障师生身体健康。3月28日，内蒙古阿荣旗向阳峪小学组织中、高年级学生走上街道开展校园周边卫生整治活动。
为更好促进幼儿文明行为习惯的养成，展示幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的教育成果。9月30日上午，阿荣旗第二幼儿园开展了文明之花溢满园礼仪操展示活动。 活动中，老师们精心设计、认真编排。对不起没关系这些看似平常的礼貌用语在孩子们礼仪操的展现中生动而又极具感染力，孩子们在优美的音乐中精神饱满、动作娴熟，尽情展现着自己对文明礼仪的美好向往。 此次活动的开展不仅陶冶了幼儿的艺术情操也提升了幼儿的文明礼仪素养，为幼儿的健康成长奠定了坚实基
为加强学生用餐纪律，规范学生用餐行为，提高文明用餐意识，近日，平里店镇中心小学在全校师生中开展了文明就餐管理活动。 本次 文明就餐 活动包括：就餐路队文明有序、进入餐厅全员止语、文明就餐不乱说话、节约粮食光盘行动、做好值日讲究卫生等标准要求。本次活动由少先队大队部发起，利用周一升旗仪式上的国旗下讲话发出倡议，通过召开校领导班子专题会议和全体教师会，要求各班级借助班队会和晨夕会进行总结落实。值班老师和带班领导切实负责，各部门协调配合，齐抓共管。少先队大队委也充分发挥校园文明天使的监督和纠正作用，学生就餐时安
为了帮助小朋友了解粮食的重要性，养成节约粮食的美好品德，提高节约地球能源的环保意识，莱州市平里店镇中心幼儿园在第37个世界粮食日来临之际，开展了珍惜粮食 从我做起 为主题的系列教育活动。 各班同时开展题为珍惜粮食，从我做起的主题班会。班会上，老师们通过课件、观看视频影像，以学习古诗、故事等形式，让幼儿了解一粥一饭的来之不易。老师们向孩子们介绍了世界粮食日的由来及意义，分享了节约粮食的故事感受谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孩子们就餐时再加以引导，都做到了认真吃完自己的饭菜，不挑食、不撒饭、不剩饭，倡导光盘行动。
2017年10月31日下午，以明晰方向，做有价值的研究为主题的小学理科类（含技能）课题群组的第一次开题论证活动在平师附小松风校区弘德楼四楼会议室顺利开展。本次活动由平师附小科研处毛雪军老师主持，全市41位小学理科类（含技能）课题负责人参加了此次会议。市教育研训中心宋金华副主任和附小纪勤杰副校长全程参加了活动。 活动分为四个版块。首先聚焦平师附小杨春燕老师的《课堂三问小学数学提问能力培养的实践研究》课题，邀请百花小学程朱萍老师、平师附小数学团队的纪勤杰老师和谢中英老师进行了课题开题论证的现场展示。在杨老师介
2017年11月16日下午，太仓市城厢镇幼教中心四十多位教师在王剑玫副主任的带领下来到了艺术幼教中心南园幼儿园参观。 南园幼儿园高园长先向参观的老师介绍了园所的特色，介绍了金仓湖芦苇探秘、鸟树的秘密等微课程开展背后的理念和思考。随后，老师们参观了探秘园、紫藤苑等外环境，了解了园部开展的中大班孩子和园长对话活动的实施，看到了在实施过程中孩子的参与以及与环境的互动，看到了课程游戏化的精神在幼儿园环境创设中的落实。最后，老师们还参观了各班的特色走廊，丰富的游戏内容、富有个性的记录以及秋意盎然的自然角给老师们留下
驿道镇中心幼儿园 李春龙，为了提高幼儿园处置突发暴力事件的应急能力，及时处置危及师生安全的各类事件，维护幼儿园正常的教育教学秩序加强幼儿园防恐工作，11月23日驿道镇中心幼儿园举行了一场校园防恐防暴安全演练，全园教师和部分家长参加了本次演练活动。 本次演练主要针对全体教职工。在演练之前，首先，幼儿园认真研究、部署、精密策划了该活动的相关事宜，根据幼儿园实际，制定了《驿道镇中心幼儿园反恐防暴应急预案》，成立了演习领导小组，由总指挥、保障组、防护、救护组等组成。其次，演练前幼儿园组织全体教职工学习该预案，要求
2017年11月24日下午，艺术幼教中心第二期骨干研修班学员课程故事交流活动在艺术幼儿园举行。活动中，14位学员都交流了自己本学期在课程实施中的教育故事。薛艳老师介绍的《柿子熟了》让大家发现：原来柿子除了采摘，还可以有更多的教育价值：如，如何让柿子变熟，如何买卖柿子等；何逸老师介绍的《风铃叮当》，引导孩子们欣赏、设计、自制不同材质的风铃，感受不同风铃发出的各种声音，尝试用自己的语言表达对风铃的情感；谢芳老师介绍的小班《吹泡泡》，从泡泡的样子、泡泡的形状、泡泡连起来的方法等方面展开，内容生动有趣，层层递进；
11月29、30日、12月6日，城四小组织了学做一体数学青年教师评优课活动。本次活动以探讨教学模式，打造学做一体课堂为目的，按照确定课题自行备课同课异构总结反思四个流程进行。 活动采用同课异构形式，教务处围绕解决问题的主题确定课题，刘桢、蔡志英、顾烨三位老师执教四上《解决问题的策略列表整理信息》，徐辉、张婷、唐叶晔、周友洁、四位教师共同执教了三年级上册《解决问题的策略从条件想起》。她们以敏悟单为载体，以生为本，积极探索精巧灵动的数学课堂。张婷老师的课语言比较简洁；周友洁老师围绕关键条件展开教学，注重数量关