《内蒙古阿荣旗孤山小学开展防踩踏安全演练活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了增强学生安全意识，切实增强学生在遭遇突发事件时的逃生自救能力，3月29日上午，内蒙古阿荣旗孤山小学开展了防踩踏安全演练活动。
跨越骄阳似火的八月，迎接又一个崭新的开学季，每年的这个时候，对于幼儿园老师而言也是最为忙碌的时候，她们正紧锣密鼓的进行着环境创设。 为了给孩子们营造一个优质的生活、学习、游戏环境，我们新幼一直围绕乡土文化要求以一层一景 一班一品打造具有班级特色的环境创设，彰显班品文化。全镇一个中心加三个村幼点共计30个班级，都有各自的风格，处处彰显了班级特色和班品文化。8月30日下午，幼儿园行政人员对各班级创设作了全面的检查。在环境的检查中充分看到了老师们的智慧，有了许多新的构思和想法，符合幼儿的年龄特点，满足幼儿的审美
莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙，安全工作是幼儿园的重点工作，是幼儿园的生命线，是开展教育工作的基本保障，作为幼儿园应常抓不懈。2017年10月16日上午，驿道镇中心幼儿园开展了一次秋季安全自查活动。 自查组首先对幼儿园的防爆器械、户外大型设施设备和幼儿活动室进行实地自查。在自查中发现：幼儿园室外滑梯存在生锈、松动以及安装不规范的问题。针对这些问题，自查人员提出相应整改意见，并请专业维修师傅进行维护、加固和规整。 其次自查组针对幼儿园重点部位防范、幼儿安全教育和消防教育、食品卫生等精细化管理方面提出建议和意
10月17日，第一幼儿园的操场上展示了亲子自制的户外活动玩具，孩子和家长们一起收集材料、设计制作，充分利用家里的废旧物品，根据幼儿园的年龄特点制作了拉力器，臂力器，弹力啦啦圈，套圈，纸箱玩具车，抛接球，儿童曲棍球，揪尾巴，摇摆杆，拉力圈，爬爬带等，教玩具是幼儿建构经验的重要载体，此次活动丰富了幼儿的户外活动器械和内容，给幼儿营造了良好的户外活动氛围，不仅锻炼孩子的智力、动手能力，也能更让家长和孩子更好的交流，充分挖掘家长资源，调动了家长参与配合幼儿园工作的积极性、创造性。 (阿荣旗第一幼儿园 李敏）
为保障全校教职工有一个健康的身体，能够快乐工作、健康生活。近日，平里店镇中心小学工会诚邀中医药大学陈在导师的学生开展教师健康免费查体服务活动。 陈大夫为老师们测量血压、把脉、检查颈椎等项目，通过中医博大精深的望、闻、问、切对老师们的身体健康状况进行了细致的检查并记录。针对老师们常见的颈椎、腰椎疼痛，进行了电子针灸调理。 为期一周的免费查体服务，让老师们的身体更健康，工作会更有动力，更加得心应手。 （王亚萍 王晓琴）
为了确保学生能够健康快乐成长，健全学生健康档案。近日，平里店镇中心小学组织全校学生进行了全面的健康体检。 本次体检内容详细，检查过程井然有序。医生们对孩子们进行了形态及生理功能、眼科、内科、口腔科、耳鼻喉科、口腔科等检查。医生们本着认真负责的态度，整个过程检查详细到位，让孩子及时发现自己身体中出现的小问题，并与家长及时进行沟通，做到防患于未然。 通过本次体检，学校随时了解和掌握了学生的成长和健康状况，能够更好地保证孩子们健康快乐的学习和成长。 （王亚萍 王晓琴）
为增强校园师生的消防安全意识，从小培养学生的消防安全意识，提高全体师生预防和处置初期火灾的能力，11月21日上午，城厢四小邀请城西消防中队走进学校开展火灾应急疏散演练暨消防安全知识培训。 9:15，随着广播里传出火灾疏散演练现在开始，各年级安全小组老师作为疏导员立即到达指定岗位，引导正在教学楼里的1600余名师生按照疏散预案，捂着鼻，弯着腰，紧张而有序的向操场进行疏散。 随后，城西消防中队队长向城厢四小学生赠送《中小学消防安全教育读本》宣传资料，并详细讲解了发生火灾后如何使用正确姿势逃生、如何第一时间正确
为创设一个洁净、美丽、舒坦的工作学习环境，进一步增强在校师生爱校护校的主人翁意识。近日，平里店镇中心小学立足校园卫生扎实开展弯腰清死角、行动促习性校园践行活动。 首先，立足升旗讲话、班会、夕会、教师群等形式广泛宣传保护校园环境的意义与良好卫生习性养成的重要性。要求老师们要以身作则、用身教对学生产生潜移默化的榜样教育作用。 其次，夯实校园卫生各项制度。如：卫生清扫制度、保洁制度、卫生检查制度、卫生评比制度、卫生监督制度等。并要求各班学生干部带头，每日进入校园主动捡取地面上的废纸垃圾。要求各班同学从现在做起，
12月11日，周一的早上，阳光明媚，城四小的全体师生心情更是愉悦，因为一盆盆幸福树和多肉植物摆在操场上，环保绿色兑换认领活动开始了。 这次活动是太仓市妇女儿童活动中心主办的，城四小积极响应，在校内开展了绿色校园我参与换购活动。同学们通过废塑料瓶及废电池的回收，来换购绿植。这次每班兑换认领了一盆幸福树和一盆多肉植物，学校将统一贴上标签，由各班进行日常的管理和养护。 废旧物的回收一直以来是学校坚持的环保行动。希望通过构筑生态、文明、环保的人文环境，向学生倡导、传递环保理念，通过实际行动养成良好的环保习惯，让孩