《汴塘镇中心小学举行小学数学学科第七次活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
汴塘镇中心小学阚新艳，11月22日在汴塘镇中心小学举行了小学数学学科第七次活动。上午连听了三节课，然后陈为强老师就怎样创造性的使用教材给我们作了培训。下午请卞强老师给我们深度解读了教材。虽然两个多小时的时间不长，但对于我们一线老师来说太重要了，可以用醍醐灌顶四个字来形容卞老师的讲座对我的影响。一直觉得自己是一个有着20年工作经验的老教师，很多的教材非常熟悉，熟悉到自己可以不备课，可以不看教参，可以信口开河……听了卞老师的讲座才知道自己错的有多离谱。正如卞老师所说如果我们每一节课都没有搞清楚编写者的意图，每一节课都打一点折扣，那么六年下来我们的孩子到底还能从我们这里得到些什么？这个问题我想值得我们每个人深思！
在短短的两个小时中，卞老师主要从教师的提升表现在对教学资源的恰当处理这一方面来阐述，他重点强调了把握教材的重要性，如果教材把握不准确，就会偏离编者的意图，就会使我们的课堂充满“风险性”。原来有些我认为就该是这样上的课原来不是这样，举个例子来说对于面积的认识这一课，以前的老教材直接给面积下了定义：物体表面或平面图形的大小叫物体的面积。而在现在新修订的教材中已经把定义给去掉了，那是不是这样我们就可以不去带领学生体会面积的定义了呢？答案当然是否定的，我们依然要从这两方面来理解面积。所以，教材安排的例题第一个环节就是让学生摸黑板、桌子等的表面，让学生感受物体表面的大小就是物体的面积；第二个环节就是涂，把两个图形涂上颜色，让学生感受图形的大小就是它们的面积。那么，这两个环节能不能交换？让该摸的去涂，该涂的去摸行不行，答案也是否定的。物体的表面只有通过摸才能得到，而图形只能通过涂才能比较。这个内容主要培养学生的分类、体验、抽象这些数学素养。
时间就在卞老师风趣、幽默的语言中不知不觉过去了，当屏幕上出现：一所干净的学校，一间安静的教室，一名心情平静的教师，一群能自由思想的学生，才是教育该有的样子这几句话时，教室内响起了热烈的掌声。我们期待着它的实现！
