《山镇中心小学 彭习习教材指引教学》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
塔山镇中心小学 彭习习，有时准备一节课，想着尽力的把它做好，但对教材把握不够，往往就标新立异了，就大胆的抛开课本以自己的思路去设计教学了，那么出现的结果就是新了，但是，错了。我们为什么要遵循教材，卞强老师专门给出了解释：“教材是在《课标》指引下编排的，《课标》是在《国家教育事业发展规划》统领下制定的”。所以对教材的理解，是我们的教学之本，未“吃透”教材，就更说不上理解学生，生成优质课堂了。
本次有幸作为工作站成员聆听了卞强老师的讲座，在卞强老师的指导下，我对教材又有了进一步的认知。上好一堂课，首先是把握教材。说到把握教材，陈为强老师本次教学的四年级下册的三位数乘两位数，足见对教材把握的深度。基本每一章节的知识都是有前后联系的，计算教学更是如此。
在教学中我们也深刻的感受到，计算教学中，计算方法万变不离其宗，都是有基本法则的，而基本法则学生在初学时就掌握了。本节课，陈老师以不教为教，从学生已学的知识出发，在学生透彻理解的基础上引导学生自主学习新课，这无疑是最好的将课堂教给学生。随后又激发学生的挑战欲，让学生自主出题并挑战四位数乘两位数，此时，学生无疑对算法理解的透彻了。简单的一节计算课，陈老师上出了深度和广度，是我们在今后的教学重要不断学习的。
