《保护幼儿的安全与健康《3～6岁儿童学习与发展指南》案例式解读读后感》可能是您在寻找幼儿园安全教育工作资料过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
保护幼儿的安全与健康是幼儿园工作的重中之重。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，好奇心强，好动，尝尝趁成人不注意，玩一些危险物品，做一些危险动作，到一些不安全的地方玩，从而发生事故。班级中的幼儿特别喜欢将自己的玩具带来和大家一起玩，有的带魔尺、有的带飞机小汽车、还有的带各种棋类等等。这天正好吴老师在班级，小涵带来了玩具，玩了之后他将玩具放在了口袋里，不知怎么的玩具碎了，吴老师帮小涵清理玩具的时候把自己的手扎破了，原来小涵带来的是一个带有玻璃球的玩具，碎玻璃是很危险的。还有一次，自由活动的时候，小然跟我说：“老师，小涵的口袋里有钉子。”我听见后一惊，马上叫来了小涵，一摸口袋，真的红色的图钉出现在我的手掌中。“这是哪里来的？”小涵看着我的脸不肯说，在我的再三追问下他告诉我，这是他在自己家里带来的，早晨放在了口袋里。这是多么的危险，一不小心就会戳到自己或者别人，而造成伤害。
在事件发生之后，我马上进行了谈话，和孩子们一起来讨论：什么样的玩具适合我们玩？什么样的玩具能带到幼儿园？哪些玩具是危险的？我们的口袋里可以放些什么东西？如果发现同伴的危险玩具，我应该怎么办？在大家的讨论中孩子们的安全意识逐渐的增强。在以后自由活动的时候，孩子能考虑到玩具的安全性，避免带一些危险性的玩具来园，当有孩子带一些有尖锐棱角的玩具的时候，大家提醒他这个玩具比较危险，尖尖的棱角会戳到朋友的，要小心，最好不要在班级里玩。
一些危险的事情，也许还没有发生，但我们要有防范的意识，在日常的生活活动、教学活动中给予孩子一定的安全知识，提高其自我保护的意识，学会一些自我保护的方法。当出现安全问题的时候，要及时的告知孩子这些行为的危害性。
孩子活动、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸。然而因为能力和体力的有限，往往会诱发危险的因素，他们对突发事件不能做出准确的判断，也缺乏保护自己的能力。但这不意味着应该将孩子塞进保险箱，处处、时时护着孩子。我们要以游戏、讲故事等多种形式，对孩子提出要求，并教给孩子自我保护的方法，经常的提醒、督促和检查孩子能做的事情就让孩子自己做，逐步增强孩子的安全意识，提高孩子的自我保护能力。
