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学习《保教指南》点滴思考

栏目:幼儿园保育员保教工作
时间:2014-07-21 15:54:47

《学习《保教指南》点滴思考》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

——阳光园博客沙龙活动

随着《指南》的出台,幼儿园就积极地组织我们全体老师展开了学习,通过:自学、集体学、问卷、研讨、评比、调研等方式进行了深入、全面地学习。

在学习的过程中,我也不断地在规范自己的教学行为:

首先在观念上要正确、深刻地领会《指南》的精神,树立正确地教育观念,坚持素质教育,坚持站在孩子终生发展的角度上来思考问题。

其次,结合自身存在的不足,不断改进,建立正确规范自己的教学行为。

一、在周计划的制定上,做到“精心安排,动静交替”

根据《指南》要求,幼儿的活动安排要做到领域均衡,各领域间要有机结合,相互渗透,每周必须开展各领域的集体教学活动1——2次。所以,在安排周计划的时候,就充分考虑到了这些问题,每周确保各个领域的活动至少一次,教学活动的安排上做到动静交替;做到各教学活动间、各游戏间的领域均衡;确保区域活动的时间及质量;每天安排户外活动与体育锻炼的时间等

二、一日各环节中,避免隐性浪费

除了集体教学活动外,安排一些幼儿自主地游戏,丰富区角,让孩子们在自由活动的时间可以到区域里去自主游戏;在一些环节的过渡上避免时间浪费:

●如在音乐活动前,以往我们会协助幼儿一个一个摆好位子,等全部做好安静后才开始活动,现在,我们采用了一段轻快优美的旋律,当孩子们听到我在弹奏这段音乐时,就自己围坐成圆圈,先坐好的小朋友自己做一些自己想出来的律动,这样可以避免快的小朋友坐着等待。

●如午餐时,请先吃好的小朋友看书或玩玩具,大家都吃完了,就一起去散步。

●如起床后,我们请先穿好的小朋友跟着广播念一念《三字经》,或者播放音乐和故事,请幼儿唱歌、听故事,一来巩固所学内容,二来避免坐着干等。

●放学前,每天安排一个离园活动,避免爸爸妈妈没来的小朋友坐着没有事做,也避免孩子在教室里跑。

三、常规培养不松懈

●教学常规:

1、在教学活动中,我们班孩子存在着一些问题:有的孩子注意力不是很集中、有的孩子有时抢嘴等等。针对孩子的情况,采取相应措施,希望提高集体教学的质量。

2、根据班内孩子的兴趣特点和发展水平,设置区域、投放材料。创设出好的区角环境,和孩子一起参与游戏,初步养成良好的游戏习惯。如:游戏前,学会协商角色的分配,游戏后能分工把玩具收拾好等。

●其它常规:

1、结合每周一次的安全教育,培养初步的安全意识。

2、培养良好的卫生习惯:勤洗手、勤剪指甲、多喝水,多参加运动,锻炼身体。养成良好的进餐及午睡习惯。让幼儿知道一些简单的卫生保健知识。3、培养幼儿礼貌、讲文明。随着年龄的增长,文明礼仪很重要,所以要加强这方面的教育,利用晨间谈话的时间,通过故事、儿歌等方式和幼儿做这方面的交流。

四、自身学习

●多方面学习:准时参加本科段的学习,扎实自己的功底;多阅读专业书籍,丰富自己的眼界;积极参加园内外教学类活动,借鉴好的经验。

●认真备课,做到对每一个活动都精心设计,做好充足的准备:故事熟练背诵、歌曲熟练弹唱、实验事先做过、教具事先准备。

●每个教学活动后,及时反思,对自己的教学行为、方法,幼儿的掌握情况、发展情况等,及时地回顾、总结、反思。

●积极参与集体备课,发表自己的经验与困惑,大家共同研讨、共同进步。做好分头制作的教具。

除了这些还有很多,希望“边走边学”,不断努力,不断成长!
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