《保教分析——一日生活相对稳定》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
洁芳小区小三班(杨春琳) 第五周了,时间过的好快啊,大部分孩子已经进入了状态,入园的时候能跟爸爸妈妈,爷爷奶奶主动说再见了,但还有2—3个孩子,还有啼哭现象,虽然时间不久,但仍然有情绪反映。第五周,相对第四周而言,请假人数明显减少了,由于孩子的情绪逐渐稳定,在奐洗如厕已经饮水方面基本正常,会主动说自己的要求,如要上厕所等等。在午睡期间,基本入睡率达到99%,仅有2个左右,在家由于没有入睡习惯,还没有适应园里的午睡习惯,所以仍然入睡困难中,但情绪基本稳定
而在教学活动方面,已经进入状态,基本上课期间,无孩子离开自己的座位,注意力比较集中。在区域活动时,孩子们能根据自己的想象和兴趣,自己搭建自己喜欢的物体,并逐渐愿意表达自己所拼搭的是什么,个别幼儿能和伙伴一起搭建物体。孩子能有自己的好朋友了,并能和好朋友进行初步的交流,在自己取物完成作业方面,比如在一节绘画课(给五星红旗填色)的过程中,相比第四周而言,大部分幼儿已经能按照教师要求,去自己的抽屉里独立取出所需要的物品。而且,第一次的绘画课,孩子的填色能力,大部分孩子的填色能力都很强。当然,还有个别幼儿,需要在老师的帮助下才能找到自己的抽屉。
在离园环节,孩子能在老师交到名字后才离开座位,老师不叫到名字,即使家人在门口叫,孩子还是不会随便离开自己的座位。到家后,较愿意与家里分享在幼儿园的发生的所有事情,包括认识谁,吃了什么,学了什么等等。