《猜谜语的形式很能被幼儿喜欢》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
刚开学不久，凯凯就从家里带来一本谜语书，我们利用空余时间，和孩子一起进行猜谜语的游戏。孩子们对此非常感兴趣，个个坐得端端正正，眼睛直直地盯着我看，很有耐心地等待我念谜面。猜谜语，其实有一定的难度，它需要对某种事物的特征有较深刻的认识，所以在猜谜活动前，我先在日常活动中有意无意地让幼儿熟悉一下，了解了它的特点，使其对所猜的谜语有个概念性的印象，这样在游戏时稍加引导回忆就可以了。我越来越发现进行猜谜的好处。第一：幼儿能安静地聆听老师、同伴的讲解，注意力比任何时候更为集中。我班有部分孩子的倾听习惯还不是很好，特别是在集体活动中，注意力不够集中，比较懒散。但是在猜谜活动中，他们基本能全神贯注地倾听谜面，并且积极开动脑筋，努力想找出答案。第二：幼儿在对事物特征的观察更为仔细，形象思维和联想思维也渐趋形成。通过谜语活动，有的孩子在日常生活中会关注身边的事物，如看到铅笔时，会说：细细的，常常的，可以用来写字等，虽然只是浮在表面的东西，但是孩子们已有这方面的意识了。第三：幼儿在猜谜正确后，感受成功的喜悦，不断增强了他们的自信心。
当然，猜谜活动应在幼儿具有一定知识经验的基础上才能进行，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。猜谜活动，不仅益智，而且又有趣味性，随着幼儿只是经验增长，还可以让幼儿根据事物的特征编创谜语，这样就能更好地培养幼儿的观察和思维能力以及口语表的能力了。
