《支教日记——写在幼儿折纸比赛后》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周五去红联幼儿园支教，正好赶上她们进行幼儿折纸比赛，理所当然，我成为了评委，而且是总评委，我的分数比例占到70%，因此，我觉得压力也蛮大的，我必须认真再认真、仔细再仔细，不有辱我这神圣的使命。比赛时间为20分钟，每个班选5名孩子，小、中、大班孩子参加。比赛一开始，孩子们就紧张地折了起来，老师们还在旁边一直催促：“快点，快点！”......评委老师全都忙着给自己班加油了，根本没有意识到自己的任务——打分。我细看手上的评分表，名字一长串，但是这些名字和孩子我一个也对不上号，边折边评肯定不可行——一来来不及，二来没折好怎么确定数量呢？我马上拿来一张废纸，撕成无数小纸片，请老师们写上参赛孩子的名字，放在他的箩筐里，评分在孩子折好后再进行。
比赛结束、评分后，我发现评委们存在很大问题，具体如下：
1、没有记录下每个孩子的折纸个数，如果分数一样，没有记录个数，如何来评定名次？
2、孩子折了几张纸，就计数几个，完全没有将重复的、不成型的排除在外。
我在当场提出了问题，与老师们进行了交流，帮助老师们积累了相关经验。
孩子在折纸比赛中存在的问题：
1、只求数量，不求质量——有的孩子折得很多，但是却很简单；大班的孩子还在折猫头、狗头等；有的孩子折得很不平整，团在一起就算数。
2、小班孩子会折种类少，20分钟对于他们来说时间太长。
3、很多东西折好后没有添画，不形象。
当然，也有一些班级表现得很好，孩子折得又快又好，又有一定的难度，达到了要求，但是今天的比赛只能代表个别，不能代表整体，只有深入进入班级，才能真正了解孩子们的平均水平，这将是我下阶段要做的。
