《红联幼儿园进行支教活动日记》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
10月16日是我本学期第三次到红联幼儿园进行支教活动，原本是与园长联系好要进行档案的整理（马上要进行星级评定，上级领导已经来检查过一次，有些资料急需整理），但是由于园长临时有重要的事，没有在园，因此档案整理工作暂时没法开展，邀请我本周再去，但是同时也给我安排了一大堆的任务，除了跟个别老师进行经验的交流外，主要任务是班级区域的整体规划，同时还查看了老师们的工作状况。上级领导检查后发现班级区域位置不理想，班级摆放有点散，区域内容基本没有，园长已经针对情况，将班级区域进行了整体地摆放，我又走入每个教室，对区域的内容进行了整体地规划，托小班以生活类区域为主，而中大班则以学习类区域为主。托小班主要有：生活角、娃娃家、益智区、图书角、巧手区、数学区等；中大班主要有：益智区、科学区、生活区、数学区、图书角、美工区等。同时我又对区域内的内容进行了检查，大多数的班级内的材料都是空置的，即使放着的也是很少的，教师自制的东西比较少。我请老师们谈一谈自己的想法，并且进行了适当的建议，请老师们赶紧规划、制作。对托班的刘老师进行了特别细致的辅导，每个区域里面要设置什么内容，怎么做，都一一细致地告诉了她，并且还告知了创设的目的。刘老师一直重复这一句话：“谢谢，我本来都不知道是这样分的。”“我不懂再问你。”（刘老师是一个年纪比较大的老师，业务知识掌握不是很全面，而且搭班老师又是科研组长，比较忙，班级大多数事情都落在了她的身上，但是刘老师很勤奋，肯学，肯做）我满口答应，并告知了QQ号，以便联系。
虽然我已经对老师们进行了指导，但是却不能保证老师们都能够吃透，所以接下来要做的还是定期的指导，但是时间却不允许，真是矛盾啊！
