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对幼儿园实习教师的跟踪与指导

栏目:幼儿教师成长感悟
时间:2014-07-20 15:01:46
文章:未央 分享

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实习老师c在我班有一个月了,今天是她正式教学的时间。教学的内容是主题《神秘洞》中的“下水道历险记”。教学的第一部分是结合生活讲述自己生活区中有哪些洞,这些洞都有什么用,小朋友基本能讲述。C老师接下去引导幼儿教材中的“下水道历险记”。小朋友能随老师的提示一起看和讨论。活动进行到这里时C老师就不知道该进行什么啦。接下来应该是游戏活动,请幼儿模仿下水道的污水流向大河中。我问C老师为什么不进行下一环节呢?C老师说,教室里没有相应的材料,找不到相似的道具没办法进行。

这样的教学能终止吗?我没有时间和C老师过多的交流就说:“我来接着你的教学开展,你来看。”于是我变成教学的组织者,C老师就是观摩者。我请小朋友把分组摆放的桌子更换成s形放置再在开始部分和结束部分放上小椅贴上红旗。我介绍说桌子是“下水道”,小朋友是“流水”,可以随桌子到处流动,但流水的起点和终点都插上小红旗,我在地上做了箭头标记,现在“流水”可以进“下水道”了。小朋友一下子可来劲了都想争先恐后做“流水”。因为有了起点的标志,小朋友虽说是很兴奋,但规则意识还是很强,都是从起点出发,从终点返回。在“流水”在“下水道”流动时,我有语言的提示,可以在“下水道”的各个洞里流动,最后从下水道流出。

分析与反思:

游戏情景的创设

小朋友全体都参与了游戏,我也给他们更大的空间,如在“下水道”里可以停留的时间长一点,因为桌子下面的空间比较大,又好似下水通道,给孩子们有身临其境的感觉。所以小朋友的游戏一直是快乐的、有序的。

材料的简易性

我使用的材料就是教室现有的桌子,椅子,红旗等。这些都是顺手可得的材料。组织幼儿游戏方便,又节约幼儿等待的时间,更好完成教学活动,一举多得的效果。

教学后,我和实习教师C交流过,她说自己根本没想到可以利用这样简单的材料完成教学,很有启发。其实教育就是来源与生活,把生活中的简单、方便的材料艺术化,更方便地为我们的教学服务,达到事倍功半的效果。不管是新教师,或者是老教师,首先要做个睿智的教师,善于观察生活,善于思考,勤于行动的,及时反思的,才能不断的进步和提高。
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