《用心去爱每一位幼儿》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
二十一岁那年满怀着喜悦和激动，我步入了幼儿园的门槛，选择了这份伟大又繁琐的神圣事业，虽说是一名农村幼儿园的老师，工资待遇又差，但我始终勤勤恳恳、兢兢业业地做好自己的本职工作，脏活累活都肯干，服从领导分配，无论在哪所幼儿园工作，努力以一个幼儿教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一位幼儿。记得2004年八月份，经过网点调整，原来的南、北、岔三个幼儿班合并为马家荡幼儿园。还未开学，我就放弃休息时间去幼儿园打扫卫生，布置活动室环境；刚开学时，我放学后去乍浦中心幼儿园拿所需的物品，如扫帚、拖把、幼儿用书、幼儿学习用品、教师办公用品和小朋友睡觉用的凉席等；利用星期天在围墙上画画；下雪天、雨天看见走廊很滑，冒着大风雪去乍浦中心幼儿园拿垫子，然后把它铺在活动室门口，以防幼儿、家长摔倒；在教育教学工作中，我听从其他两位老师的安排，上最不容易上的课，因为我不是正宗的幼师毕业生，对弹琴有一定的难度，又有较严重的咽喉炎，一年中嗓子基本上都是哑的，尽管没有优美的歌喉，但我还是认真地上好每一堂音乐课；计算课虽不是很难，但真正地让孩子掌握一定的数学知识并不是件易事。大班的好几位幼儿年龄很小，智力也不是很好，还有一位重度弱智的幼儿，课堂上他自言自语，乱走动，我有时真想发脾气，但我还是忍住了，因为孩子毕竟是孩子，更何况他是特殊的孩子，这样的孩子更需要老师的关心和帮助。我始终耐心、诚恳地对待他，在生活中挖掘他的闪光点，让他也感觉到集体生活的温暖，和其他孩子一样体验到集体生活的快乐。在期末时，他的父母高兴地说：“谢谢老师，我们家智健比以前在各方面进步多了。”现在该幼儿已进入三年级学习。在教育孩子的事情上，我感觉到教师对孩子的一视同仁是多么的重要，尤其是智力落后一点的孩子。作为教师就是要为每一位幼儿开垦出一片成长的沃土，只要我们用心执着地去爱，所有的孩子都是可爱的，我们要以真情去创造积极向上的氛围，激发幼儿的潜能和创造力，关爱每一位幼儿，使他们健康地成长。
十四年的工作实践告诉我，安全是第一位的，同时老师要想幼儿所想，忧幼儿所忧，仔细观察每一位幼儿的喜、怒、哀、乐。清楚地记得2004年上半年，由于工作需要，石育清老师去中心幼儿园代课，我一个人教两个班级，外面又在建房子，操场上堆满了建筑材料，幼儿无活动场地，环境的安全系数简直为零，我深知自己肩上的担子有多重，始终把幼儿的生命安全放在首位，又努力抓好幼儿的教育教学工作。在学期末，当我把《幼儿在园发展情况手册》送到家长们手中，他们都说：“张老师，你这个学期真是太辛苦了！我们谢谢你！”一句很平常不过的话，却道出了家长对老师的关心和爱戴，我听了真是非常感动！还有一个小班的孩子，每天早上赖着家长不肯上幼儿园，又哭又闹，我连哄带骗问出了原因，原来是孩子喜爱看动画片，未上幼儿园前，每天早上8点他都很准时地坐在电视机前看，上幼儿园后他看不成了，所以想赖在家里看，于是我耐心地说服、教育他，幼儿园多好玩，在幼儿园里也能够看到动画片，特地安排了半小时的看动画活动时间，并发动幼儿把家里的VCD碟片带到幼儿园，以后就在午睡前安排幼儿看一会儿动画片，从此这孩子再也不哭闹了，而且来园又积极，在园表现也特别棒！
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我为了把别人的孩子照顾好，把自己的孩子送到了离家较远的幼儿园，儿子在园的三年时间里，基本上是全园最后一个回家的，幼儿园开展的亲子游戏活动、开放日、毕业典礼等，我都无暇顾及。每次活动后，儿子回家总是问我：“妈妈，你为什么不来参加活动？陶宇超的妈妈和你一样都是做老师的，每次我都看见他妈妈来，你做老师为何总是不来？”我耐心地告诉儿子：“妈妈教书的地方老师很少，妈妈如果来参加活动，那谁来照顾班里的孩子？妈妈不是不爱你，而是妈妈实在没空。”儿子似乎听懂了，现在儿子已经是三年级的学生了,但是他只有9岁还是个孩子，由于家离学校很远,从安全地角度考虑,还是需要我接送，当我忙完了幼儿园的工作，到儿子学校时，他又是全校最后一个离开校的学生，我仍旧无怨无悔。听到孩子们在家长面前老提起我，家长对我工作的认可和赞扬，我感到无比的幸福和快乐，工作起来时也好象有使不完的劲，多干一点也无所谓。作为幼儿教师的我，对孩子的爱有别于父母之爱、亲情之爱，这是神圣之爱，二种只讲付出，不记回报的爱，是无私的爱、广泛的且没有血缘关系的爱。老师的爱是一种深沉的爱，是一种博大的爱，它具有神奇的力量，是教育孩子的感情基础。
作为一名普通的农村幼儿教师，我做了自己应该做的事，我会加倍地努力工作，珍惜这份工作，以高尚的师德支撑自己，用真诚地心去关爱每一位幼儿，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，我愿意在农村幼儿教育这块土地上坚持一辈子！
