《我的快乐——快乐幸福的幼儿教师》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我爱笑，因而孩子们喜欢喊我“糖老师”；我爱孩子们，因而他们也常不经意地喊我“妈妈”；我不善言苦，因而在朋友、同事眼里，我永远是一个充满活力、永远也不会生病，很阳光的人。其实，人生不可能是一帆风顺，总会有烦恼和不快乐产生，我也不例外。已过不惑之年的我，面对上有老下有小的家庭现状、自己身体状况日益下降、职业竞争激烈、家长期望值过高、安全隐患防不胜防等诸多压力，也会有身心疲倦的感觉。但我从不自寻烦恼，总是积极面对，尽力去寻找乐趣，让自己快乐地工作，因而我的快乐也多多哟！快乐之一：上班=游戏。
我把工作不称为“上班”，而是每天去和孩子们玩耍、游戏，我们是大孩子和小孩子的关系。
快乐之二：让孩子们快乐！
我从不吝啬自己的赞美，让孩子知道我对他们的喜欢和爱。有时仅仅是一个赞许的眼神，一个亲切的抚摸，一句很平常的问候，甚至是请孩子做一件事，都会让孩子充满快乐。孩子们开心，我当然也快乐啦！
快乐之三：亲亲我的孩子！
对于那些胆小又腼腆的孩子，我把他们抱起来，再在小脸蛋上亲一亲，让他觉得我和妈妈一样可亲。听着他们喊我“妈妈”，扑向我的怀里，顺利地度过入园焦虑期，快乐地融入到班级大家庭时，我还有什么烦恼呢？
快乐之四：用孩子的眼睛看世界
当孩子们抱着帽子、衣服作娃娃，而哄着睡觉时，我真是好感动，在孩子眼里，不是只有布娃娃才有生命，手套、帽子、衣服等生活中的一切东西都被他们赋予了灵性，都成了有生命的东西。当孩子们赤着脚在“河里”（活动室里）摸到各种各样的“鱼”，向我炫耀时，我也会马上“下河”和他们一起摸鱼、游泳、抛秧插秧。
每天和孩子在一起，我总是用孩子的眼睛来看世界，这样我也能发现更多的快乐！
快乐之五：真诚交流，得到理解
面对心理特征、脾气秉性、语言习惯各不相同的家长，我抱着耐心、真诚的态度，因人而异、因事而异、因地而异地同家长沟通，或家访、或接送孩子时面对面恳谈，努力做到“细、实、情、活”。我用满腔的热忱解开了家长的问题症结，得到了家长理解，难道不值得开心吗？
快乐之六：每天都有“新”收获。
每天发现新的问题，并想办法去解决这些问题，可以提高我的教育能力；每天发现幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去欣赏，可以丰富我生命的色彩。每天收获“新”的，工作当然会是其乐无穷的。
……
因为我快乐，所以我幸福。我不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的幼儿教师。
愿大家都做一个积极向上、快乐工作的幼儿教师吧！
