《读书伴我一路成长(幼师成长感悟)》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
济南市七里山幼儿园 李 芳最早理解的读书就是在学校里学习、听课、做作业,因为那时对于农村的孩子来说,只有一个奋斗目标,考上理想的学校,脱离那种“面朝黄土背朝天”的生活。后来,随着工作经历的增长,在市中区这个良好的大的教育环境中,我经历了被迫阅读、主动阅读、边阅读边反思、边反思边提炼总结四个过程,逐渐懂得了读书的涵义,渐渐爱上了阅读,并成为工作生活的一个有机组成部分,体验到了读书的乐趣和价值,也伴我一路成长。
一、书中自有颜如玉,书中自有黄金屋——发展内需,不断促进素质的提升
一段时间以来,我们老是被这样一种情况所困扰,自己工作辛辛苦苦,兢兢业业,忙忙碌碌的干了不少,可等到学期末该交总结、进行论文评选时,我们却没有成果,总结不出什么东西来。而听那些专家讲座,看相关教育方面的书籍时,发现他们说的我们也都已经做过。这种情形的出现,就是因为我们理论知识的匮乏,文学素养的欠缺。而想要提高自己的文化底蕴,最重要的途径就是读书。
从古至今,有许多论述读书重要意义的名人名言,如“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”就是大家广为流传的一句话语。古代文学大家欧阳修也说过:“立身以立学为先,立学以读书为本”, 马克思也说:“与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己”。可见,读书对我们来说是多么的重要。特别是在信息发达、社会变化快的现代社会,教师读书更是顺应时代要求,适应教育改革发展的需要。要做新时期的教师必通过读书来提高自身的素质。一个优秀教师首先是一个善于读书,知识渊博,视野广阔的读书人,通过博览群书,来提高我们的文化底蕴和深厚思想上的教育追求和教育智慧。因为有底蕴才有底气,有底气才有灵气。
说实话,读书是一项苦差使,它要的是一种坚持,考验的是一个人的毅力。一开始时,我也是想不起读书,一拿起书本就犯困,看也心不在焉,这样读书非常的痛苦。但是看看周围的人都在读,都在不断提高,我别无选择,告诉自己只有坚持。白天读不下去,就等到夜深人静;儿子在旁边捣乱,就把他推给老公;有的书不提情绪,就找自己感兴趣的。多种方法,多种途径实验,经过一段时间的坚持,我还真养成了一种习惯。现在我已将读书学习列为晚上睡觉前的必修课,它已成为我生活中的一部分。我意识到了读书是自己发展的内在需求,我也开始博览群书,多方搜集书籍阅读。从苏霍姆林斯基那儿重新感悟了对学生的理解、尊重;从《窗边的小豆豆》小林校长那里明确了创新的真正含义,为他的创意惊叹,为他的宽容喝彩;从瑞吉欧的方案教学中学到了课程的交融整合,被他们那浓浓的艺术氛围所感染。老师们的思想得到了净化,用自己的行动诠释着幼儿教育——爱的教育,为孩子的进步而欢呼跳跃,为孩子的成长而欣慰自豪,为孩子的健康而幸福快乐。我的知识经验更加丰富了,不仅走进了中国的文明历史,还迈进了世界各国的教育历程;不仅掌握了许多幼儿教育的专业知识,还学会了许多生活的技能技巧;不仅学会了如何生活,更学会了如何做人。书的魅力深入我的头脑,书香浸润了我的心房,腹有诗书气自华,读书,提高了我的整体素质,提升了我的内涵修养。
二、学而不思则罔,思而不学则殆——学思并举,促工作能力逐步提高
阅读是一种需要,它能很好地促进一个人的理念和文化底蕴的增长,但它更能为我们的生活与工作服务,只有把知识运用到实践中,才能使知识的价值最大化。把书本与实践相整合,一边读书,一边思考,不断读书,不断思考,在阅读中我们常常能找寻到教育实践的灵感。
通过阅读《细节决定成败》,体验到了关注细节的重要与必要,理解了“认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好”的内涵,领悟到了“海不择细流,方能成其大;山不拒细壤,方能就其高”的境界。它促使我们的工作更加精细化、精致化,更加注重自己工作经验的积累和积淀。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》,让我们浸润在她满是流淌着浪漫主义风格的课堂之中,细细品味她为名师、为一名专业教师的优雅和芬芳,更为我们的课堂带来生机与活力。读《校长的工作能力与专业引领》,使我学会了如何运用艺术的形式调动教师的工作积极性,组织开展丰富的专业活动,让老师们在互动参与中专业发展。
读书是快乐之本,可以和世界上顶尖级的大师们进行对话,从他们的思想中汲取营养。通过读书,我认识了“与青春同行”的李镇西,“做书生校长”的程红兵,知道了文学奇才“老咪”,满腹诗书的苏静。他们的成功之路带给我深深的反思,如何找到自己的发展之路,如何突出自己的个性特色。扎实做事,老实做人,认真研读,用心思考才是我应该坚持的永远不变的原则。不管做什么事情,做之前先进行周密思考,事后再及时进行反思、总结,自己这样做对不对,对在哪里,错在哪里。鉴于管理与被管理本身的矛盾关系,我们要学会角色之间的换位思考。俗话说:进一步山穷水尽,退一步海阔天空。站在不同的角度多进行反思,就能避免许多错误,少走许多弯路。反思,使我学到了许多道理,懂得了做人的真谛。
三、读书破万卷,下笔如有神——读写结合,丰富人生内涵
读书时间长了,肯定会有感受。有感受就想写下来,记录心中所想所思、点滴体验。由一开始的摘抄好词佳句,到后来的只言片语,再到现在建立了博客,我在博客中尽情地抒发着自己的情感,输出着自己思考。写作也成为我的一个良好习惯。“写作”就是让“读书”、“思考”接受“细节”考验的过程。只有经历了这个考验过程,读书才是有用的,思考才是成熟的。培根曾经说过这样一段话:“读书使人渊博,辩论使人机智,写作使人准确。” 当我们进入“细节”时,往往会意外地被“细节”点燃一些新的思想火花。 比如我的博客分为了“读书所得、管理所想、教学所悟、课题所思、生活所感”五个栏目,在中国幼儿教育网和山东省学前教育网分别建立,两年的时间共有博文近400篇。其中写得文章“教学反思,教师专业化发展的必需”、“走进图画书,进行心灵的体验”、“多姿多彩行为美”、“学无止境”等多篇被管理员推荐为精华日志。
“多读书胸中自富,勤写作笔下生花”。写作是一个良性的循环,越写越想写。在写的过程当中,收获一种快乐,快乐点燃激情,激情激励写作,这样你越写越快,越写越好。一写发觉心中所想所思的话一时无法用完美的语言表达出来,发觉自己的学识还远远不够,于是更深切地体会到该多读点书。只有读写结合,才能是自己的生活更加丰富,工作更加精彩,人生才富有价值和内涵!
读一本好书,就如同交上一位知心的朋友。读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,而且是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们教师更加勤于思考,善于思考,更加远离浮躁,从而使我们的教育显得更加美丽。读书的过程也就是感受美的历程。读政治书以养大气,读专业书以养才气,读文学书陶冶情操。就像培根说过的那样:“读书足以冶情,足以博彩,足以长才”。我要不停地在书里游走,感受思想之深,享受文字之美,用心灵去感受,领悟做人的真谛,追求美好的生活,实现自身的价值。