《读书与治学相结合促教师专业化发展》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
何谓教师专业化发展，众多学者提出一个颇具包容性的界定：认为教师专业发展是指以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、技能、信念、态度、情意等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程，教师个体在此过程中主体性得以充分发挥，人生价值得以最大限度实现。教师需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，达到专业成熟的境界。综上所述，我们可以把教师专业发展理解为教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在生涯过程中提升其工作的所有活动。在这一过程中，教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达至专业成熟的境界。教师专业发展强调教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直至结束教职为止的整个过程。教师专业发展不仅包括教师个体生涯中知识、技能的获得与情感的发展，还涉及与学校、社会等更广阔情境的道德与政治因素。
教师教师专业化是教育发展的必然趋势，它对我们教师个人乃至整个国家和民族都会产生重大影响，读书可以远离平庸，读书可以增加睿智。读书可以滋养教师底气与灵气，读书可以增加底蕴。把读书与治学结合起来，是教师专业发展的重要途径之一。教师应由浅入深、循序渐进地阅读教科书、学科书、专业书乃至一切可以提高自己思想文化素质的书。只有教师爱读书、会读书，才能引导、培养学生良好的读书习惯。
作为一名教师。应该结合教育教学工作实际，有选择地、由浅入深、循序渐进的阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论图书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。要多读一些真正提升自身内在修养的书，不仅仅要读和专业有关的书籍，其他各个学科的书籍都应该有所了解，只有对其他学科了解的人才能不断丰富自己，才能使自己的素质不断提高，才能不断的适应当今日新月异的社会，从而也更加能够结合自己的专业特点发挥自己的专长，从而使自己更加专业化，从而取得成功。
我园的读书活动以轰轰烈烈地开展了一段时期，在这段时间里我也读了一些教育书籍，专业书籍和励志的书籍。通过读书我感觉自己无论是在专业上，还是在个人政治思想、道德素质上都有了一定的提高。
业余时间我自学了会计方面的书籍，为了使自己这个半路出家的会计能够胜任会计的岗位，干好会计工作，我认真的学习了有关助理会计师的书籍，进一步深入地了解国家的会计法规和政策，学习会计的实务知识，扩大自己的会计知识面，努力提高实务操作能力。 作为小教一级的教师我也阅读了一些与教育专业有关的书籍。《床边的小豆豆》、《幸福的种子》《哈佛家训》。在阅读的时候，不盲目不急躁，认真的体会教育家的观点，字字句句，结合自己的实际工作，反思自己的教育思想和教育行为，让科学的正确的教育观点充实自己，为自己的工作指明了方向，使我个人获益终身。我还阅读了一些励志的书籍如《》，通过阅读让我学会了一些为人处事之道，让我和同事相处得更融洽，让我更加积极上进，让我能够自律自醒。让我能够以积极的心态，阳光的状态投入到工作中，使我的工作事半功倍。
通过不断的读书，慢慢的让我养成了读书的习惯。办公桌上，床头边，包里总要放上一本书，午饭后，睡觉前一有空闲就翻上几页，在工作忙碌时，能够看上一会儿书感觉是一种休息，心灵的放松。以前看书总觉得是完成任务，自然就缺少了乐趣，现在越来越喜欢书，和书越来越亲密就享受到了读书的乐趣。书就像是一位知心朋友，当你工作遇到难题时书里有你的答案，当你的生活迷茫时书可以带你走出困境，常常与书相伴还可以使你走在时代的前沿，永不掉队。虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！
随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。我们需要读书，需要思考，让我们坚持不懈地读下去吧！
