《追梦人圆梦故事：我的幼师梦》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人人都应该有梦，有梦就别怕痛。想要圆梦，先得成为“追梦人”，追“梦”的过程对于我而言并不轻松。但是，追梦途中的收获以及圆梦后的喜悦，把这一路上的 “痛”化为了养料，让我的生命变得更为茁壮丰盈。从初中到大学，这个“幼师梦”一直伴随着我。遇到挫折时，它鼓励我重新站起；面对压力时，它提醒我坚定目标；圆梦成功时，它让我明白，做一名坚定的“追梦人”比圆“梦”本身的意义更大。中考后，初尝“梦”碎的滋味
回忆自己的童年生活，我是在一个非常轻松的环境中度过的。虽然我的学习成绩总是处于班上中等水平，但是我的父母没有给我很大的学习压力，每逢放假的时候，总是能自由自在地玩。学习方面，自己既没有什么明确的目标，也没有掌握好的学习方法。学习对我而言，似乎也不是一件很重的事情。
初三时，我萌生了当幼师的想法，报考了苏州高等幼儿师范学校。这是第一次感觉自己有了一个明确的目标。为了实现这个目标，我拼尽全力地学习，努力地寻找学习方法，但我也真切地觉得自己的学习基础太差了，目标与现实的距离，让我产生了前所未有的焦虑感，情绪变得烦躁，觉得自己要太多的事情要做，但是所剩的时间却不多了。
中考后，我的幼师“梦”破灭了，离苏州高等幼儿师范学校差了20多分。第一次感受到老师以前所说的“机会只留给做充分准备的人”这句话的含义，更体会到“梦”破灭后的无奈，以及对之前对学习持轻视态度的后悔。
高考后，承受追“梦”的压力
进入高中，我成了老师眼中最勤奋的学生，学习成绩也一年比一年好，从刚入校的年级400多名升到年级前30名。促使自己努力学习的不仅有“梦”碎的痛，还有对“梦”碎的不甘心。
可是当高考结束后，我原本可以报考本科院校，却选择了一所专科院校，这所院校前身是江苏省幼儿师范学校，非常注重对学生的专业技能的培养。我填志愿时放弃了所有其他学校，就填了这一所。当时，很多人都不理解，我的分数比这个学校分数高了100多分，为什么做这样的选择。按照正常的逻辑，填报志愿时，应该充分利用考到的每一分，最好能够“压线”录取。
还记填完志愿后的第二天，家里的电话突然想起。我接起电话，原来是班主任打过来的，她在电话那头善意地告诉我，“幼师真的不适合男孩子，你没有什么竞争优势，需要弹钢琴、唱歌、跳舞，这些事情女孩子比较擅长。”老师温和善意的建议却令我感到一种无形的压力。考虑再三之后，我选择了“不领情”，坚持自己的选择，因为只有自己才最清楚自己的情况与想法，我知道我的“梦”在哪里，我的目标在哪里。
大学时，享受追“梦”的快乐
还记得读大学时，第一次画素描的专注；第一触摸钢琴时的陌生与兴奋；第一次穿上舞蹈服上台表演时的潇洒……或许我是在学自己喜欢的专业，所以学得时候比较认真，又或是不甘心承认男生的技能水平比女生差，我愿意拿出比女生更多的时间来练习各项技能。大一年拿的奖状，比从小到大拿的奖状的数量都多
到了大二下学期，我顺利地通过了专转本***，进入到本科阶段的学习。在本科阶段地学习中，我努力提升自己的理论素养，，对于教育、学前教育的意义和研究方法有了更为深刻的了解。同时广泛其他领域的著作，开阔自己的眼界，使自己能以一个更为开阔的视角来审视自己的专业学习。
大学四年在两个不同学校里的生活，磨砺了我的专业技能与理论素养，也让我结交了很多的好朋友，我深深地感受到了追“梦”的快乐。大学毕业前夕，我顺利地考取了太仓市的教师编制，成为一名幼儿园老师，圆了我八年前的“梦”。
林语堂先生说过：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。”在这追“梦”、圆“梦”的八年中，我最大的感受是，“梦”圆得晚一些不见得是坏事，这样这场“梦”可能变得更精彩，坚定地走下去，“梦”就会在前方等着你的到来。
