《从《我们期待什么样的中国教育》一文思考当前幼儿教育》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《我们期待什么样的中国教育》一文中这样写到：教育的真意，并非培养高官，也非培养巨富，而是使一粒粒种子在生活中开花结果。这是教育的理想境界但是，目前我国的教育之所以那么沉重，和国情还是相当有关联的。如今，很多家庭背负折孩子受教育的负担，可以说：孩子的学习成为了家庭的主要期待和主要目标，致使家长累、孩子更累，学习成为了中国多数家庭的负担而不是乐趣。如果，中国能够普及更多的高中与大学，让每个孩子都有发挥自己能力和优点的机会，那么，现在教育的种种沉重自然就会消失。幼儿园的教育相对于小学、初中、高中就要相对开放、活跃与自由，因为，在幼儿园阶段，孩子没有升学的压力。在幼儿园教育阶段，我觉得教师除了对幼儿进行只是技能的教授之外，更重要的是对幼儿进行人格的培养，让幼儿学会独立、合作、勇于面对并克服困难，帮助幼儿树立自信心。只有具备了健全的品格，幼儿才能坦然去面对今后成长过程中的各种竞争与挑战，才能自强自立。
在幼儿园阶段，我们也要注意培养幼儿良好的品德，引导幼儿学会谦让与分享，学会进行自我评价，发现自己的优缺点，帮助幼儿形成自我意识。
我们要多对幼儿进行正面的积极引导，多运用鼓励的语言，让孩子从不会到会，从不懂到理解，从生疏到熟练。
要注意去发现孩子的兴趣爱好，能力和特长，让每个孩子在幼儿园阶段富有个性地成长。
而我们幼儿园的教育也应当取得家长的充分合作。家长要对孩子的成长进行大胆放手，不要对孩子这里不放心、那里不放心，要减少对孩子过多的宠爱和包办代替，多让幼儿独立去尝试解决问题，努力培养幼儿良好的学习习惯和日常行为习惯。
