《如何正确评价幼儿——听《幼儿行为的日常评价与反思》有感》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近我参加了教育局组织的幼儿园90学时的培训，10月16日那天是培训的第一天，主讲人是滨海国际幼儿园的园长：胡海燕老师。听了她的讲座，受益匪浅。胡园长从案例入手，一开始讲了一凡和妈妈、浩然和妈妈这两个案例。主要讲述两个孩子从起床到上学的过程中妈妈的反应。孩子的表现一样，妈妈的反应却截然不同。
1. 面对孩子不起床的行为：
一凡妈妈：都七点了你怎么还不起床。
浩然妈妈：宝贝，七点了，你是想现在起床还是5分钟以后？
2.面对孩子未穿鞋，穿了一条破裤子的行为：
一凡妈妈：你在干什么啊，到现在了鞋子还没穿。你的裤子怎么回事，为什么要穿一条破裤子？
浩然妈妈：嗨，宝贝早，你都已经穿好了啊，就剩下鞋子没穿了......哦，你裤子这里有个洞，你是站着我来缝还是你脱下来？
3.面对孩子撒牛奶的行为：
一凡妈妈：你怎么在喝牛奶，撒了多少次了。
浩然妈妈：抹布在水槽边。
4.面对孩子忘带书包的行为：
一凡妈妈：要不是脑袋长在你头上，估计你也会忘记的。
浩然妈妈：宝贝，书包~
这两个案例中可以看出，一凡的早晨是糟糕的，而浩然的早晨却是美好的。虽然她们都犯了同样的错误，但是妈妈给他们的反应却是截然不同。
孩子是从老师的嘴巴里成长的。
一味的责备孩子，你不会看到孩子的成长。一凡的妈妈在一凡喝牛奶之前就提醒他：喝牛奶时小心，别把牛奶给撒了。其实这是一种负面暗示，暗示一凡一定会把牛奶撒了。如果长期受到这种负面暗示，对孩子的心理会造成不可逆转的伤害。会使孩子内心自卑，长大了不会向他人表露自己的心声。
有时候要让孩子自己来选择自己的生活，给他更多主动权，相信孩子们会生活的快乐，自信。我们大人也会更加轻松。
正确评价孩子的行为是一门艺术，值得我去深入学习。
