《给孩子加倍的呵护和关爱更是一种智慧教育》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
闻着炮竹声声，打开学校下发的《幼教名师成长案例解读》，书中一篇篇名师在教育教学过程中的案例如放电影一般，一幕幕出现在我的眼前。读到第二章《幼儿教师与幼儿教育》中时，里面的内容给我很多感触。确实，教师和幼儿两者之间的关系如何，直接影响着幼儿园教育的质量问题。而其中，教师能够发挥更为重要的作用。俗话说，家长是孩子的第一任教师，那么当孩子踏进幼儿园，幼儿教师对于孩子的成长就起着至关重要的作用，甚至超过了家长的作用。教育源自于爱，没有爱的教育就如同一潭死水。而世间上的爱有许多种，其中老师的爱是一种含有友情又高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱，老师的爱是深沉的、理智的、真挚的，是面向全体幼儿的爱。在现实生活中，不同的孩子来自不同的家庭，在相貌、性格、行为习惯、个性、能力都存在着不同之处。尽管这样，孩子总是天真、可爱、心灵总是那么的纯真，在他们身上都存在着不同的优点及缺点。自古有人说：“人无十全十美，圣人都有错的时候。”身为教师，应以身作则，应以一视同仁的态度对待孩子，努力发掘孩子的优点及长处，并大力鼓励、表扬这些孩子，而且要耐心地帮助有缺点的幼儿改正错误，不能因某些原因对个别孩子持冷漠、歧视的态度，要树立正确的儿童观、教育观，尽可能更好地挖掘每个孩子的潜力。
在工作中，我体会到教师的爱会给予孩子产生积极、自豪的情绪，尤其是对那些胆小、表现不出众的孩子，老师更应该倾注全部的爱，用爱去温暖孩子的心田。在我的班中有一个比较散漫的孩子，平时活动中注意力集中，回答问题的时候总是把头垂得低低的，小朋友们都不喜欢和他玩，但是他平时在游戏中能积极帮助同伴收拾玩具，做手工的候时，完成得又快又好。因此，我在小朋友面前表扬了他，还展示他的作品，还要求其他的小朋友向他学习，同时向他提出要改正缺点的要求。从此。他渐渐地有了进步，小伙伴也开始喜欢他了。
用书中的一句话来说：作为教师，必须能够给予这些幼儿加倍的关爱与荷花，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，对其加以充分的肯定和激励，这样才能让他们在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
