《幼儿教师的专业发展季节《听那成长的拔节声》读书心得》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
暑假，在这对于我们教师来说是修养身息的美好时光。收到了学校下发的幼教专科书——省教科院幼特教所尹坚勤所编著的《听那成长的拔节声——一个幼儿教师的专业发展季节》。作者以第一人称、自传体方式来诉说自己在教育路上成长的点点滴滴，让阅读者也产生沉甸甸的感悟。书中令我印象深刻的就是以春夏秋冬的季节顺序来暗喻教师专业成长的不同阶段。比如，其中的，春、夏、秋三篇分别针对新任职教师的岗位生存与专业起步、发展中教师的积累与学习、骨干型教师的探索性研究与持续发展等问题进行了分析与阐述，同时就幼儿园学习型组织的环境创设、丰富多元的园本教研、参与式园本培训、多元化教学反思、教师专业信念的改变与发展以及专业行动改善的过程等方面的内容进行了深入的剖析与指导。另外，书中所吸引我的是，作者在阐述中主张在不断积累教育故事的过程中，让教师体验真实情感，获得教育智慧，提升专业素养，明晰科学的儿童观以及教育的内涵。
书中的有一个章节是有关《多样化的园本培训》的。书中列举了数十个园本研训的案例，内容贴近教师的实践和发展需要，组织形式极富创意。例如，观摩式园本研训“关注教学细节”，先以情境表演、三句半表演的形式呈现问题，再以“全民参与”的形式让教师各抒己见，最后以“创编宣传故事、宣传语”的形式分享共识。这样的研训形式生动活泼，充分调动了教师的参与积极性，展示了教师的智慧和才华。再如，体验式园本研训“关注教学活动设计要素”，借鉴体验式营销的理念和策略，以图画书《我是霸王龙》为例，让教师首先“体验教材内容”；进而分析教材的价值进行合理的取舍，针对大班幼儿特点进行活动设计；最后，在体验基础上教师思考“针对教材进行活动设计时需要考虑哪几个方面的因素”，并在网络上交流，最后汇总、提炼教师的想法，形成“活动设计应考虑的四大要素”。这样的研训活动，让教师参与了从“实践体验到理念提升”的全过程，让教师能够一叶知秋、举一反三，将教研成果运用到教学实践。此外，书中还列举了一些案例式园本研训、主题式园本研训、游戏化研讨等园本研修案例，在组织形式上都很有创意，值得学习。
细细品味着一个个案例，浅尝着一句句话语，让我似乎看到了自己的成长足迹，不断地积累，不断地实践，不断地思考，不断地尝新求异，不燃烧着自己的幼教热情。幼教老师是个平凡得不能再平凡的职业，但在此过程中需要不断地行进，能成为一名睿智、优雅的教师，成了我最高的追求，我的脚步永不停息。
