《诗意地栖居在大地上——学习胡华园长《运用指南开展家长工作》的感悟》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“人，诗意地栖居”。荷尔德林说过，海德格尔说过，胡华园长把它做为儿童教育的理想追求。我也喜欢这句话，喜欢胡华园长和她的孩子们的花草园的故事，喜欢花草园教师、家长、儿童之间那种微妙的关系，那种微妙应该来自于教师和家长之间形成的默契合力作用于儿童，又反过来被儿童深深地影响吧。而这种默契合力也许我们需要钻研一段时间。我们和我们的家长真的会犯同样的错误，我们想给予儿童的太多，很多时候我们都在把我们对生活意义的理解传递给儿童，还要我们的儿童理解我们的良苦用心。在这个过程中，教师和家长有时也会产生分歧，教师认为家长理所应当配合教师的活动，也有家长认为教师理所应当担负起教书育人的责任，教师和家长都过于相信成人的力量，而忽略了儿童自己的力量。当我们明白我们始终是为了帮助儿童打开自身的生活格局，让他们自己去生活中寻找，以行动和万物世界打交道，以行动向世界万物敞开自己，又在万物世界中打上自己的“印记”，再以行动丰富对世界万物的理解时，我们和家长的目标就一致了，那便是“让儿童在生活中，按自己的节奏呼吸、成长，做自己”。
我们需要做的则是一起静下心来，一起看他们发现生活，一起听他们讲述生活，一起陪他们欣赏生活，一起让生活教会生活。用我们的默契合力把生活变得更细致一些，更自然一些，甚至更有烟火味儿一些，让我们的儿童更诗意地栖居在大地上，相信我们也会更诗意一些吧。
作者：孙丽君 来源：淄博市淄川区实验幼儿园
