《幼儿园的区域的设置和创设培训反思》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“游戏是幼儿的基本活动”所以，幼儿园的区域的设置和创设是一门大学问，也是孩子发展的关键。通过本次培训，让我对区域有了全面的、清晰的认识，也让自己的知识更加系统和全面。很幸运有这次培训的机会，张晶讲师为全体教师开展了系统的区域活动培训。上午的时间，张晶讲师走进各个班级，进行现场的指导。对材料的投放和环境的创设提出了自己的建议。指出了班级区域创设存在的问题以及对策。下午的时候，张晶讲师对全园教师有了理论上的系统培训。先从律动《七连拍》开始，调动各个老师的兴趣和精力，让老师们在积极的氛围中开始接受理论上的更新。首先，从区域活动的基本概念引导教师理解区域的来源以及区域活动的意义。其次，对影响材料的要素进行了全方面的分析：材料的安全性、实用性等。材料的投放要有层次、材料的呈现要规划和布置，材料的收纳要符合孩子的年龄特点，有利于孩子良好行为习惯的养成。接下来，张讲师让各个年龄阶段的教师一起制作主题活动的小主题，在讲师的指导下，对区域活动有了更好的认识，也对区域活动的组织等各方面有了新的认识。
本次培训，理论联系实际，引起了老师们的讨论和共享，让我们在学习中有了更深刻的理解，在实际中了有了可操作的步骤。
