《幼儿园区角培训反思》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天学习了区角的一些专业知识，让自己对区角有了更深刻的认识，也让自己的区角知识更加系统。区域分为自主性学习区和创造性游戏区。自主性学习区包括：益智区、阅读区、美工区和科学区。创造性游戏区包括：建构区（桌面建构和地面建构）、表演区和角色区。
益智区：结构性游戏类、数理游戏类、棋类游戏类等，也包括生活区在内。益智区也有区域要求：1、益智区要有桌椅，结构性游戏中的拼插玩具是需要给孩子提供桌椅的。2、益智区对环境也有要求，要安静，在安静的环境中，孩子才能用心去探究去发现。3、光线不能太强也不能太暗4、益智区的材料要包括每种类型的游戏，以利于孩子各方面的发展和探索。
阅读区：首先我们要明确设置阅读区的目的：1、培养孩子的阅读兴趣、习惯和阅读的方法。2、普及孩子的书面语言。怎样吸引孩子进入阅读区也是值得我们思考的事情。小班的孩子喜欢听故事，我们可以借助于录音笔或者耳机，让孩子听故事，发展孩子阅读的兴趣。在设置阅读区的时候要考虑：是否有阳光、是否有地垫沙发和桌椅的配合、环境是否舒适温馨、书籍是否是以图画书为主。我们要这样设置我们的阅读区：1、与主题、课程相关的书籍收起来，孩子已经失去了对他们的兴趣。2、按照类型投放书籍，每种类型要2-3本，至少要5中类型，也就是说我们的书籍至少要20-30本。而且要定期更换。3、自创绘本区要给孩子创作的机会。
美工区：包括工具区、材料区、操作区和欣赏区。材料区要包括：课程性材料、生活性材料和自然性材料。首先，我们要把我们的材料分门别类，要给孩子提供充足的空间让孩子活动。在美工区一定要提供桌椅，如果孩子要玩染料的话，一定要给孩子穿上衣服。
科学区：包括生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、科学技术与工程。我们在设置科学区的时候要给孩子提供桌椅，给孩子创造安静的环境让孩子探索，要给孩子设置好记录单，让孩子记录自己的探究结果。
建构区：要求：1、材料的多元化，小、中、大不同材料不同层次。2、建构技能的层次化。3、建构主题层次化。
表演区：故事表演类和音乐表演类。故事和音乐要选择孩子们喜欢的、熟悉的故事和音乐。故事表演区应该有台词梳理的地方，我们可以借助于图片和录音帮助孩子记忆台词。
通过本次学习，自己对区域有了更深刻更系统的认识，也知道了区域活动的开展流程，最后的评价和选择区域的部分都是需要我们自己去把控时间的。更重要的是我们对区域材料的更新是需要根据孩子的发展变化而作出调整的。
