《值得学习，回归本来》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
秋日，总是充满着诗意。折桂香远，雁字横秋，
天高云淡，秋高气爽。
在风清云淡的日子里，不负美好。又逢周三，我们如约相聚，开启数学教研之旅。
一、一课一研，百花课堂师傅展风采
周一下午王璐老师给大家展示了一节精彩课例----《垂线》第二课时，老师们纷纷表示很有收获，王璐老师条理清晰，逻辑严谨，整堂课结构完整，重点突出，充分体现以学生为主，采用不同的工具进行自主画，自己总结画图步骤，然后老师归纳更简洁更方便记忆和操作的步骤及注意事项，画完后同学之间互相分享，培养了学生合作交流的能力。老师们也纷纷结合这节课谈了自己对优化课堂教学的实践与思考，督导员李秋英老师进行了总评，希望所有数学老师要基于学生立场，做到研教材、研学生、研课堂，力求实现轻负高质。
二、主题分享，学科课堂要求作指引
李秋英老师带领老师们一起学习“双减”政策下，小学数学学科课堂教学要求，李老师从四大方面对课堂教学要求进行了解读：
1、课堂准备与设计
老师们要认真学习《课程标准》、仔细研读教材和全面分析学情，教师应熟做每一道例题和习题，深入分析例题和习题蕴涵的知识点，关注例题与习题的匹配和关联，分清习题的层次。除了参考教学用书以外，倡导参阅不同时期、不同版本的教材。关注知识的背景材料，把握教学内容的数学实质。学情分析包括了解学生的知识基础，学习态度、习惯与能力，生活经验和学习环境等要素。对任教班级的整体水平做到心中有数，适时进行分层教学。
2、教学组织与实施
课堂实施要注意教学时间的合理分配，切入重点要快，尽可能在前20分钟完成教学的主要任务，要注意动静搭配，以学生独立思考为主，关注学生的数学表达，逐步让学生养成有根有据的说理习惯。注重板书设计。
3、作业设计与辅导
课堂教学中要留给学生充分的独立练习时间，可以将练习穿插在新知学习过程中，也可以安排集中练习的时间。课外作业要适量，给学生布置的作业教师要精选并先做一遍。学生做作业时，教师要进行巡视，并及时指导或面批，尤其关注学困生的作业情况及时评价反馈。可以利用课后服务时间进行培优辅差。
4、命题与学业检测
一二年级不进行纸笔考试，要开展形式多样的非纸笔测试；其他年级由学校每学期组织一次期末考试。考试结果要及时反馈，但不排名、不公布，教师要以适当方式告知家长和学生，让家长了解孩子的学习情况。重视试卷讲评。讲评前，教师要认真分析试卷中所反映的问题，要对问题进行梳理和归类；讲评时，要突出重点，把握关键，多角度展示解题思路，切忌就题论题，以提高试卷讲评的针对性和实效性。
三、作业展评，夯实“双减”进行时。
减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，也是加强中小学生“五项管理”的重要环节，优化作业设计，致力于学生作业常态优质的改变，我们数学组一直在前行中，橙黄橘绿，春华秋实的季节里，收获着以“作业”为专项思在前，研在后的阶段性成果，基础性作业全员保底，当日清，一页页写的认真，一本本批的仔细，一道道改的正确。每日及时发送的红笔、奖章印记，有温情激励，更有兴趣激发。作业展评现场，老师们自发翻阅学习，共享智慧，交流分步指导作业的策略实施，围绕“双减”减量提质的话题热烈深入。
“双减”之下，无论怎么变，我们都必须认真钻研教材备好课，优化课堂教学，优化作业设计，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现、去表达。
“恒者思远，思者常新。”本次教研活动，老师们积极参与，认真聆听，共同学习，科二数学组家人们在一起，在路上，教研之花开竞风采，同心掬得满庭芳。
