《读《阅读无处不在——浅谈幼儿园环境创设》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近日，教科室向我们推荐了《阅读无处不在——浅谈幼儿园环境创设》的文章，拜读了此文感慨颇多。虽然自己已是一名老教师了，但对环境创设方面要学习的东西还很多。特别是文中谈到的总体环境，各室环境，亲子环境，开放的环境的创设等都给了我很大的启发和指导。亲子阅读方面我们平时很少做，每月一次的亲子阅读俱乐部活动，每次由不同的老师组织活动，带给家长和孩子风格不同的阅读方法指导，同时也使家长们互相交流在亲子阅读时碰到的一些困惑以及让家长们知道哪些书籍是很受孩子们喜爱的。这样的活动非常新颖，应该能深受家长和孩子们的喜爱，我认为在环境创设时，还要从幼儿的兴趣点出发，考虑幼儿的年龄阶段特点，合理创设环境。并且让幼儿参与环境的布置，正像文中说到的在班级环境主题版面的布置上，提出了281式即老师加工布置的只能占版面的20%，而孩子们的作品必须占80%，100%的小朋友在一个学期中都能有至少一幅作品在主题版面上展示出来，以作品或是其他方式呈现。而且布置好的环境还不能一成不变，要根据季节、时间、活动的变化而变化。这一点上我们当湖幼儿园每个月都会有不同的主题，所以要求我们每个月的主题墙面都要及时更换，便于主题活动的开展。而且我们布置的所有墙面环境或是其他环境高度都遵循了与幼儿视线标准持平的原则，一切都从孩子的角度出发，充分体现了环境设计以幼儿为中心的理念。每月我们还会组织骨干教师对每个班级进行环境创设的两次评比，使老师们在互相评比中不断进步不断提高。
