《读《幼儿园老师的孙子兵法》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近拜读了一本书，题为《幼儿园老师的孙子兵法》，这是一本故事集，出自一线教师的教育案例，这些案例蕴含着有效的教育策略，体现了教师的教育机智，能够让我们在紧张繁忙的工作之余，在轻松的阅读中，获得同感和启示。每个小故事都很短，评析也是简单、明了，没有什么长篇大论，没有什么深奥的理论知识，相反的是一些比较浅显易懂的经验。
虽然自己从教已经整整9个年头，应该说已经积累了相当多的经验，在面对孩子的突发问题时也有自己的解决方式，自认为还不错，但是当我看了《幼儿园老师的孙子兵法》这本书后才发现原来自己做的并不是最好的。这本书从老师的倾听、观察、等待、忽略、引导、关爱、赏识放手、接纳、把握时机这些方面入手，通过具体的例子及策略的提供，让我们明确具体事例的具体处理方式。
比如说《我生气了》这个小案例中的老师在天天第一次无故关同伴的电脑时对他进行细心地询问，耐心地鼓励，这一点，我觉得自己也应该做得还不错，但是当天天第二次关掉同伴的电脑时，老师虽然有点生气，但是却能够马上调整，运用恰当的方式——请同伴邀请天天一起玩电脑，最终解决了这个矛盾。由此可见，虽然孩子的年龄还比较小，但是他们也是比较爱面子的。教师在实施教育的过程中，要尝试接纳幼儿的情绪，对孩子偶尔的小脾气宽容一些。这让我受益匪浅，相信在今后再遇到类似的问题就可以迎刃而解了。
又如《TV报菜员》中，孩子们对于报菜的工作觉得既难又不有趣，但是通过老师的灵机一动，制作了一个简单的电视机，让孩子们在电视机里进行播报，如此一来，孩子们觉得报菜这个工作是十分有趣的，报菜很了不起。由此可见，生动、有趣永远是吸引孩子的元素。当孩子对某件事情没有兴趣的时候，变换一下环境和材料是不错的选择。
当然，这本书更加适合一些刚刚步入工作岗位的老师，能够让他们从书中先了解一些孩子有可能出现的问题，然后通过阅读“策略提供”来明确案例中老师如此处理的原因所在及如此处理的好处，以便今后他们遇到类似的问题时有迹可循，不至于束手无策或者采用方法不当。
总之，这是一本让我们积累经验，有效提高工作质量，值得认真拜读的书籍！
