《《儿童文化与儿童教育》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏霍姆林斯基写道:“教育者最可贵的品质之一就是人性、对孩子们深沉的爱,兼有父母亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。没有爱,就没有教育。”而作为幼儿教师,面对幼小的儿童,他们像刚出土的嫩芽,更需要我们的呵护和培养。因此在工作中,我们应该时刻秉持高尚的师德,始终做到情系孩子,像母亲一般热忱地爱每个孩子。要有一颗爱心,能够平等、无私的对待每一位幼儿…… “爱”像空气,看不见、摸不着,只有用心去做去感受,才能使儿童感到温暖、安全。
孩子就像小天使那样天真、惹人爱,他们喜欢围着老师,愿意和老师玩,喜欢在愉快的互动式氛围中学习,因此要尽可能的满足他们的需求,使他们能够更自主的学习交流,从而真正走进孩子的童心世界。在一日活动中,教师应采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点以增强他们的自信心。其实孩子所需要的很简单,哪怕只是一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他们的头,孩子们都会发出会心的微笑,然后知足的享受老师的这一点点爱。
所以说,教育首先是人学,从爱孩子、了解孩子开始,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向……就谈不上教育。教师应该时刻倾听、观察儿童,不仅用眼和耳,而且用心,了解儿童的乐趣所在。才能紧跟着儿童,在儿童的成长过程中起到支持、搀扶和引领的作用。
鱼游水底,鸟翔蓝天,儿童的成长亦离不开其天性。而教育就应当舒展儿童的天性。而大自然正为儿童提供了这样的环境,将教育的环境转移到蓝天下,鼓励儿童探索、发现,在知识、语言、美的活的源头——大自然中快乐的学习和成长,从而将儿童从死记硬背中解脱出来。这样培养出的孩子才能成长为会思考、会探索的有智慧的人,使认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强。所以我们的教育一定要走出校园,大自然、大社会才是真正的教材。