《玩中学——《儿童文化与儿童教育》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
什么是儿童？儿童就是对身边一切事物都感到强烈的好奇，眼睛永远睁的大大的，不管走到哪里，他们那双手总是指指点点，他们的嘴巴总是问东问西，而百草园正好为幼儿提供了这样的环境。这正是玩中学思想的具体体现，也符合了儿童的天性，因为只有当感知和思考对象是可以看见、听见和可以触摸到的形象时，儿童的脑细胞才能正常工作。儿童大脑的这一自然特性要求须在思考源泉处，即在直观形象中，首先是在大自然中培养他的智力，让思考能从直观形象转为对有关这个形象的信息的加工。
而百草园是知识和快乐的海洋的源泉，我们的教育应尽可能尊重和自觉利用儿童的这种原生态的探索和创造。儿童在其中如鱼得水、浑然不觉，沉浸在自己的自由自在自主的探索活动中。
切不要让我们的孩子有这样的可悲可叹：回首走过的道路，才发现除了学习还是学习，错失了快乐的童年，自始至终都是生活在成人社会中，背着童稚的心就担着成人的思想，以致在成年以后，心过劳，没有任何向往，也没有任何值得回忆的，心中莫须有的寂寞，空洞，会使提前成长的心慢慢夭折。因为没有体验该有的快乐，没有心灵的滋养，所以势必会及早凋谢。
学前教育最主要的目的应当是让儿童自然的生活和从容的学习，以便健康的成长。所以教育就是要尊重儿童的天性，尊重儿童的生活，尊重儿童自主自由的活动，那么儿童的世界便会不断盛开创造性和想象力的花朵。
此外，作为幼儿第一生活环境的家庭，更应该树立科学的育儿精神，与幼儿教师的教育保持一致性，将幼儿引入属于他们的生动世界，陪他们玩，陪他们探索，陪他们思考解决问题，从而最大化的发挥幼儿的主观能动性，成为一个独立的有思想有能力的个体。而不是一味的包办代替，泯灭幼儿教师的教育作用。只有这样，才能最大化地提升我们的家园教育效果。
