《做个会听的老师——《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》这本书是由美国丽萨.波蔓女士于2008年推出的一本儿童教育力作。再次拿起这本书时,我的内心还是不能平静,老师,你在听吗?这是孩子在对我们提出的要求,这是他们内心的渴望:他们希望和我们成人一样被受到关注,受到尊重。我非常喜欢书中序言中的一首小诗《我希望》〈我希望〉
我就是那个忧伤的孩子,
一直在黑夜里唱歌。
我希望有人听见,
并且在我耳边,
用很小、很小的声音,
赶跑恐惧和惊慌。
牵着我的手,
轻轻地带我回家。
这么弱小的孩子需要我们被呵护,被倾听、被理解。回想自己的童年,又何尝不是有这样的渴望。如今自己做了老师,才对他们的这种渴望有了更深切地体会,我们真的不能再忽视他们的声音了。只有当你真正倾听过他们的声音,你才能了解他们的想法,走进他们的世界,孩子们才会喜欢和你在一起。
在自己的教学生涯中,发生过很多与孩子们的甜蜜故事,每次回想起来,感觉都很温馨。如,有的孩子会悄悄地站到你的身边,和你说悄悄话,告诉你发生的有趣的事情;当你累的时候,会有孩子给你端来一把椅子,给你捶背敲腿;当我帮孩子穿好衣服之后,有的孩子会说,谢谢老师,你真好!
但是也有一些事情我至今都难以忘怀,甚至有一些愧疚。那是在课间休息的时候,一个孩子在课间休息的时候鼻子出血了,看到流血,小孩子都很害怕,我也激动了起来。这时旁边有孩子说:“是××小朋友撞到他的。”于是我拉过这个小朋友,没问孩子到底是怎么回事,就开始严厉地批评起来:“怎么回事?你们两个又在吵架了!你看,现在出血了,怎么办?”孩子用那双无助的、带泪的眼神看着我,小声地说:“我们没有吵架,是××小朋友撞到了我,我才不小心撞到了他。”“是这样吗?你们没有吵架?”我问出鼻血的那个孩子,孩子点了点头。原来是这么回事,我没有问清楚,也没容孩子分辩,就开始批评,看来是我错怪了他。哎,如果我能让自己先倾听孩子表达,给孩子一分钟的时间,也不会让这个孩子感到委屈和难过了。事后,我真诚地对孩子说:“对不起,是老师错怪你了。”这件事情虽然已经过去了,但它时刻在提醒我:要学会倾听,学会理解,做个会听的老师。
诸如这样的小事会经常发生在我们的身边,作为教师,我们应及时反省自己的行为。特别是看了这本书以后,我们更要做一个认真的倾听者,细心倾听孩子的想法,从孩子的角度去思考问题,这样我们才能走进孩子的心里,成为孩子喜欢的真正的好老师。
老师们,让我们一起用心聆听孩子的心声,走进孩子的世界,做孩子的好老师,好朋友吧!