《幸福和谐的班集体——读《幼儿园教师基本工作教程》谈建设和谐班集体》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近段时间,空暇的时候都在拜读虞莉莉老师主编的《幼儿园教师基本工作教程》,首先引入眼帘的便是第一板块“班级管理”。这一板块有四章,分16个话题详细阐述了班级管理的各个方面,详细实用,感悟颇深。结合我的工作实际,谈谈第一章节“建设和谐的班集体”。本章节分四个话题:三个和尚有水喝——如何建设和谐的班组团队、我是班级小主人——如何引导幼儿参与班级管理、规则快乐你我他——如何制定和执行班级常规、因班制宜显特色——如何创建班级特色。
工作已经十年有余,对于班里的孩子、家长、搭班的老师,我都非常的喜欢,也字认为我们就是和谐的班集体,有和谐的班组团队、有自主参与管理的孩子们、有一定的班级规则,还有教闪亮的班级特色。
我们班级“以激活、引发师生、家长的潜能为目的,从‘无限相信每一个人’‘无限相信每一个班级’‘无限相信每一个行动’出发,尊重、满足、善待、成全每一个生命, 不断提升每个生命的质量,以达成生命的幸福感和崇高感”为宗旨,在班级中缔造温馨快乐的班级氛围,让孩子们快乐学习,主要有一下几个方面:
1.人文的班级制度
一张张笑脸是我们班级的标示,“快乐学习”是我们的追求,我们有班级公约、班级承诺,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等,得到了孩子的喜欢,家长的认同。
例:班级制度中也有评选表现优秀和进步的孩子,每天评选一次“小值日”,每周评选一次“每周之星”,每月评选一次“月冠军”,一学期评选一次“好孩子”,一学年评选一次“孝敬好孩子”。
2.丰富的班级活动
一学期的家长半日开放活动、春(秋)游活动;结合各个节日的庆祝活动,大则“六一”“元旦”庆祝活动,小则爱牙日、节水日;每月一次家委会活动、随机家访活动。
例:感恩节,我们就利用孩子的特长为爸爸妈妈爷爷奶奶制作小礼品,并附上孩子说老师写的话语,并延续在一年中为他们制作生日贺卡,让孩子也记住家人的生日并为其庆祝。
3.温馨的生活氛围
我们的班级里有图书角、语言角、小超市、表演区、益智区、美工区、构建区……教室里温馨的氛围是师幼共同缔造。所以我们的班级就是阅览室、实践场、探究室、操作间、展览室、信息资源库,是教师的办公室、是孩子习惯养成地、人格成长室、共同生活所、生命栖居室……例:孩子有许多特有的作品,绘画作品、手工作品,我们就张贴在班级的各个角落,家长也参与其中,设计制作的相框悬挂、张贴,制作了“海绵宝宝”,提供了更温馨、柔和的游戏器材,孩子们玩的不亦乐乎,老师、孩子、家长共同营造的班级氛围,在幼儿园的环境创设评比中多次获奖。
4.特色教育活动
我们有各色节庆活动,如蓝色“乡土 生活”阅读节,有经典的诵读活动、绘本阅读活动、故事大王、诗歌朗诵等等,也有穿插语言游戏:词语接龙、手指游戏、谜语、脑筋急转弯等。还有很多,如橙色“乡土 生活”健康节、七彩“乡土 生活”艺术节等。这些活动的开展都有在自己的博客、QQ群、家园栏、家园联系本等公布活动情况,使之成为师生和家长相互编织的精神家园。
5.完美人格成长记
幼儿园的一日教育贯穿于日常活动中,生活即教育,我们的教育活动有明确的目标,我们的生活细节也有把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中,并且将教室生活聚焦在乐观健康上,聚焦在生命创造上,聚焦在共同穿越的课程上。
例:孩子洗手时,我们附上洗手歌,孩子要叠衣服了,我们有叠衣服的儿歌,孩子要学叠被子了,我们有叠被子的儿歌;孩子有困难了,我们有故事引导如何克服困难,并讨论一起互帮互助。生活的各个细节中我们都有快乐的教育融在其中。
6.快乐学习守则
我们的教育是让每一个孩子都能健康快乐的成长,集体活动中有面向全体幼儿的学习,也有关注个别幼儿的情况,并进行有针对的辅导;在日常生活的中我们也关注孩子的家庭情况,尤其是家庭贫困、离异、外来务工子女等等,尽可能多的创造丰富的教育资源,提供多层次的教育需要,让不同的孩子获得不同的发展。
例,依依(化名)的家长都在日资企业工作,且没有老人在平湖,有时家人晚接了,总留有老师陪伴在旁;小雨(化名)的爸爸妈妈在厂里工作,平时爷爷奶奶接送,爷爷奶奶眼睛看不清,每周的指甲都是老师剪的,让爷爷奶奶感激不已。
和谐班集体是一种对幸福完整教育生活现实追求,和谐班级文化永远是一种朝向,需要不断行动、不断坚持、不断创新。我们坚信,所有的孩子都是天使,而所有天使都能创造生命的奇迹,我们的教室,将是一座神奇的宫殿,我们将永无止境的追求。