《老教师是教师集体的核心——《帕夫雷什中学》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
帕夫雷什中学有一个优秀的教师集体，在这个教师集体中老教师占有特别重要的地位，这些老教师几乎都经历了艰难的受教育过程，他们是学校教师集体的观点和信念的生动体现，是思想核心。在帕夫雷什中学，面对困难时，老教师总是挺身而出，为大家献计献策。他们坚信：任何时候都不要绝望；教育，首先是一种劳动，一种十分艰难却又十分高尚的劳动。在我们金仓湖小学中，也有这样一批老教师，他们在同一所学校中辛勤耕耘长达20多年，他们积累了大量的实践经验和对学校的深厚感情。学校的荣誉始终与他们紧密相连，他们始终以学校为荣。刚退休的顾老师，退休前每当学校面临困难时，她多次主动要求中途换班，执教毕业班的语文教学，勇挑重担为学校解决困难；二年级语文王老师，有着丰富的教学经验和班级管理经验，每天最晚离校的总是她，20多年坚持为孩子义务补课成为她每天必做的功课，她的行动感染着身边的青年教师；德育副校长是目前校内最年长的一位教师，每当教师流动造成学校学科教师不均衡时，他时刻都会面临着学科的调整，可每次调整他总是习惯地说一句：“没关系”；人事秘书是一位已经做奶奶的老教师，面对人事工作逐渐走向信息化、网络化，即将退休的她仍坚持着再学习、再提升……这群老教师在整个学校教师团队中发挥着积极的引领作用，他们用自己丰富的生活阅历，高深的教育理论知识，把自己的教育艺术和职业精神传递给了年轻的一代。
作为青年教师，我们只有传承和发扬老教师的光荣传统和优良作风，才能真正肩负起学校发展和学生发展的重任，才能肩负起中华民族伟大复兴的重任。
