《读《好孩子的成长99%靠妈妈》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当看到这本书的时候，就想不自觉的去看，好父母教育处好子女这一章写到，“教育培养孩子的方法并不来自于所谓的教育理论，而是来自于父母本身，只有父母最清楚孩子触在什么样的人环境中，有什么困难，孩子喜欢什么？讨厌什么？我们不该忽视自己的力量，更不该该放弃自己的观点”。通过这段话，让和我家长的交流沟通更进一步了，也让我和家长有了更多聊天的话题，以前，和家长交流的我说话说不到重点，有些话说的比较直接，让家长听着不舒服，现在每天都喝和长有说的，虽然简短的一句话，也让家长感觉到对孩子的关心。对孩子来说，没有比父母更专业的专家，有些父母读了很多关于教育子女的书籍，面对众多的育儿理论和教育方法，一套又一套的在孩子身上试教，最终也没达到自己想要的目的，书中《父母必读》写到婴儿出生三个月后大脑就已经相当发达，这个时期父母如何进行教育，直接关系到孩子智力的高低，为了是孩子拥有一个聪慧的大脑，父母应当采取科学的方法进行开发，有些父母在教育孩子的时候，会把孩子和孩子之间进行对比，如：“你看阿姨家的孩子一学就会，一看就懂，你看了这么多遍，学了这么久都还没学会，真笨，真不知道花那么多钱都花到哪里去了。”当你说出这句话时，殊不知你的形象已经在孩子的心里大打折扣，此时的你又担心孩子会输在起跑线上，担心孩子会不会因此落在别人后面，想尽一切办法，绞尽脑汁的为孩子的将来着想，为孩子报各种兴趣班，每天把孩子的时间安排的满满的，让孩子学习，什么事都不做，减少了孩子生活自理和动手的能力。曾经有一个考上名牌大学的大学生，所有的生活都是父母一手包办，出发去学校报到那天，母亲给大学生煮了鸡蛋在车上吃，大学生发现自己不会剥鸡蛋，请车上的人帮忙，大家都用异样的眼光看着他，到了学校后，只会学习，什么是都不会做，学校把他退了回来。想想这个大学生的父母，虽然把孩子送上了名牌大学，但却剥夺了孩子的生活自理能力，让孩子变成好比只会读书的机器人。
当家长发现孩子有情绪时，应该静下新来了解还子的情况，或使用冷处理法让孩子进行发泄。过后和孩子谈心，分享孩子的不愉快，发现问题及时处理， 不能拖拉或等到时候在说。
在孩子的成长过程中，许多提问是没有答案的， 如：“人为什么会死？月亮为什么会在天上？小鸟为什么会有翅膀等等”？面对孩子无穷无尽的提问，妈妈和老师们的耐心是否到极限了，也许妈妈们会说：“你别问，事情就这样，或等你长大你就知道了，”如此的回答局限了孩子的思维，让孩子不再去思考这个问题，也不会再问了，因为孩子察觉到 妈妈脸上有些不耐烦了。
有时，妈妈们回说：“每天只知道问为什么，我又不是老师，我也不知道，”孩子在问为什么的同时，之前对所问的问题也有思考过，想过，思维一直在转动，喜欢思考的孩子思维转动能力比较强，很有一套自己独特的想象和思维方式，阻止孩子的提问就是主动放弃了培养孩子感性认识的机会。感性认识是是认识过程的初级阶段和初级的各个方面的认识，面对孩子的提问，不要急于回答，也不要直接拒绝或敷衍了事，要认真对待，因为你的行为和言语也间接影响了孩子，我们可以反问孩子为什么，让孩子也难易回答，过几天之后，在问孩子同样的问题，相信这时候孩子已经有了不同的答案。
书中说到一个故事，在很久以前，有一个国王和公主，国王只有这么一个公主，因此视为掌上明珠，有一天，公主忽然想要天上的月亮，国王为了实现公主的愿望，把所有的大臣都一起叫来商量办法，大臣们都说月亮离地球太远了，而且很大，摘下来是不可能的，一个侍卫听到这个消息后，表示能够完成公主的心愿，他来到公主面前问公主：“公主殿下，月亮有多大？怎样才能摘到”？公主回答说：“月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前树梢那么高，顺着树爬上去就可以够到了”。于是国王就给公主做了一个只有指甲大的月亮，公主满意的笑了。
通过这个故事，孩子的想象力和思考力是不如成年人的，在成年人眼里，思维里，思考模式是固定的，符合实际的，在孩子眼里，什么事物都是有生命的，会说话的，孩子的想象天马行空，无边无际，就像浩瀚的海洋，孩子容易得到瞒足和成就感，他们会因为得到老师的表扬而高兴半天，会因为一个贴贴纸而争论不休，想要把孩子培养成感性认识丰富的人，妈妈们也在“为什么”中开拓孩子的思考空间，引发孩子喜欢该提问的乐趣，在“为什么”中挖掘隐藏着孩子感性认识灵光。
