《让我们的集体生活特色化《集体生活特色化》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当我耐心读完魏书生《集体生活特色化》这一章节的时候，我的心情还是比较澎湃的，内心充满了感动和感谢。感动于一名教师能不随波逐流，淹没在物欲横流的时代，迷失在渺茫无垠的应试死海中，依旧坚持着心中那一份为人师的信念，将育人做到极致。同时，也感谢魏老师，这样一位伟人，能毫无保留将他的育人经验传授于我们，为我们的教育工作提供了很多实实在在的案例和解决策略。在《集体生活特色化》一章中，魏老师为我们展示了许多具有特色的集体活动，如课前一支歌，外出找春天、举办新年联欢会等等。虽然这些活动的内容各异，形式迥然，但始终坚持不变的是特色活动对学生人格的培育。纠正学生坐姿帮助学生养成了良好的学习习惯，也让学生明白了即使是再小的事也要一不做，二不休，说了算，定了干，做就要做成功，做到底的持之以恒的信念；寒冬腊月里坚持每天越野长跑5公里不仅增强了学生的体质，更是磨练了学生们的意志；集体野游，冰上接力赛增加了学生对生活的体验，让学生学会休息，学会娱乐，这是教育，也是学习。这些案例不是对陶行知“生活即教育、教学做合一”理论最好的诠释吗？所以，我想说，真正的教育者不仅担负着传业授道解惑的职责，更是肩负着培育学生人格的重任，我相信只要我们能坚守住这份信念，尊重学生，相信学生，放手学生，我们一定能收获为人师的那一份纯真的幸福。
