《在阅读中分析、成长——读《幼教名师成长案例解读》思幼儿教师成长》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。然而幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。尤其是新老师,在成长的过程中总会遇到迷茫、理不清方向、失去信心的时候。这时该怎么做呢?我个人认为是——读书。读书让我们心静,给我们找准方向,使人更充实、丰富,更有知识;使我们的思想得到训练,境界提升。从个人的专业发展出发,阅读专业的书籍。在阅读中结合个人的实践进行分析、反思。自然而然地就达到不断提高自身专业素养、保障幼儿健康成长的目的。现在就谈谈自己寒假中读《幼教名师成长案例解读》一书中两点最深的感触。
第一点,阅读中分析奠定撰写的信心。在这本书中采用案例与俺理解读的方式来展现幼教名师的成长。通过案例的阅读和解读,我喜悦于坚定了自己目前所拥有的一分好想法和找到了明确的努力方向。在日常的工作中自己也喜欢撰写工作中的一些心得。如书中案例所列举的那样喜欢留意日常活动中个别孩子行为,并去了解孩子行为背后的原因。但是对于自己的撰写总是没有什么信心和底气。总是觉得没有理论的支持,自己的案例实录和分析太直白化,似乎没有太多的养分。因此,对于自己的撰写总是底气不足,也越发地焦急、没有信心。但是通过这本书的阅读,让我坚定了积极撰写的信念。而且就以现在撰写的方向继续下去。正如书中(p53)说的那样“教师真正的做法应该是写出自己对相关问题的真实感悟,这样就会有价值。”我的撰写是为了给自己积累成长的经验。那么我首先要做的是继续以往的观察,了解孩子的行为,再进行梳理撰写,这样我的内容则体现生活性、真实性,也具有了及时性。在内容的深刻性上我可能没有理论,但是它是我自己真诚的教学感悟,是对我自己教学过程的自我审查。这样的案列撰写出来才有实际感,才足以引起大家思考和争论的兴趣,且富有启发性。
第二点,阅读中分析学会撰写的方法。在这书本中有着各种案例的撰写,有教学活动、教师自己成长、幼儿行为观察、课题研究……在过去自己一直写一些个案观察,觉得自己写得很实在,也很有分享的价值。但是在投稿的没落中自信心受到不少的打击,也让自己迷茫了好久。去年9月还写了一份个案观察,恰巧在此不久听了王明珠老师有关个案观察撰写的方法的讲座,加上本次阅读中书中所提到的几点要素和好的模板的学习、分析,让我豁然开朗。并对自己9月份撰写的一篇个案观察进行了调整。以客观的视角重新梳理,再现情境,从孩子的心理、本阶段的发展特点、自己的分析进行解读,从而让我的这篇案例由社交这一个小点展开,依照一个线索走下去,做到了中心明确,思路清晰。这不仅提高了自己的情境观察描述能力,还提高了自己的个案观察撰写能力。这次的学习和撰写尝试对于我个人的写作能力来说是一次极大的收获,也让自己的撰写方向、方法有了明确性。这也是自己在阅读中分析所带来的愉悦体验。分析书中案例撰写的方法,分析自己的撰写。这样有了显性的比教才有了努力的方向,才会有所收获和提升。因此,在今后的生活中还要保持,让自己养成“阅读中分析”的好习惯。
最后用书中一句话来结束“良好习惯的获得是一个人未来成就的铺垫。”从现在起,就让我们共同每天一文,两月一书,共同爱上“阅读”吧!