《读《幼教名师成长案例解读》有感——教学案例中的启发》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阅读了幼教名师成长案例解读一书中第二节,成长案例的类型及研究方法,这一节内容详细,有着具体的解说,给了我深刻的印象。教学案例目前已经成为幼儿教师教育教学生活中不可缺少的一部分，它是帮助教师进行教学反思，促进专业发展的一种有效途径。阅读了案例后，我们在平时的工作中也常出现这种类似的情况，让我更明确怎样去解决的方法，纲要指出：“尊重幼儿在发展水平、能力经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。所以在以后的工作中要做到这几个方面，首先，教师要有教育机智，教学活动是一个动态常变的过程，因此，要善于把握孩子的心理，敏锐的捕捉在教学过程中发生的各种细微变化，同时，还要把握“度”，教学活动的灵活性。
其次，建立积极有效地师幼互动，形成安全、愉快、宽松的外部氛围，在师幼互动中，教师不只是管理者，指挥者、更不是机械的灌输者、传输者，而是良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者。最后做到家园沟通、家园共育，孩子上幼儿园以后，很多家长就认为教育孩子的责任是幼儿园的其实，教育孩子光靠幼儿园是绝对不行的，家长依然是孩子教育最主要的影响者。纲要也明确提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，所以，我们在日常工作的时候也经常与家长保持联系，沟通孩子在幼儿园、在家的具体表现，一起共同教育好幼儿。
