《阅读心得《评价幼儿的6种简易方法》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期阅读了《评价幼儿的6种简易方法》一书,妙趣横生的简笔漫画,书中附以大量的图片以及表格来说明评价是可以有简便而又实用的具体方法的。最近我们正在开展的角色游戏正在进行新的尝试,需要孩子们自己来制定计划书,而且很多材料都转向低结构的,这就需要我们孩子自己去创造探索游戏,而作为老师则需要更好的观察和记录好孩子们在游戏中发生的情景便于在游戏后期进行指导以及讲评。
在阅读过程中法相评价方法之五:声音影像资料法。我认为这是一种最直观、最真实的记录方法。声音的记录资料可以显示出幼儿随着时间额推移而在语言发展领域所获得的巨大进步。
对于我们现在的角色游戏来讲这种声音影像资料法事最好的记录,在记录的过程中,我们记录的是所有的幼儿。面对摄像机和录音机时,并不是所有的幼儿都会以舒适的态度来与我们交谈。有的孩子会表现得更夸张,而有的孩子则会选择沉默甚至不高兴。每次在孩子们玩的很嗨的时候,当我拿着手机靠近孩子有的就会表现的很局促,有的则是赶紧摆好几个造型,而这些都不是我要记录的最真实的一面,我要的是他们当我不存在,继续玩他们喜欢的玩具和游戏,这样的记录更真实。录制幼儿声音和动态的画面过程非常有趣,打开小视频拍摄将孩子们得活动通过QQ群发给各位家长,家长通过这种方法直观的了解到自己孩子在幼儿园参与活动的表现以及孩子社会性交往方面的缺陷,孩子们也十分喜欢自己的声音和影像,通过记录下来的影像老师也可以在活动后进行播放,让孩子们自己去发现问题讨论解决的方法。我们在制作水果拼盘的时候,孩子们按照小组从家里带来不同的水果进行制作的过程以及分享的过程我都以这种录像的形式进行记录,转播给家长们看,家长们看到自己家带去的水果经过老师和小朋友的努力变成水果拼盘以及水果沙拉也是很高兴的,看着孩子们学会和同伴一起分享也是感到很欣慰的,这种活动家长虽然没有参与但通过这些影像观看,也是全面了解了班级特色活动开展的整个过程。
我比较喜欢这种记录方法的原因是它可以在任何时间、任何地点进行。当孩子们在玩游戏时,尤其是玩的很投入的孩子,他们会自言自语,这时的声音和影像的记录就显得特别的适合。特别是孩子们自己开展创造性游戏的时候,没有老师的指导和干预,完全是孩子自己在设计创造的时候,这种记录尤其显得很有价值。