《读《从优秀教师到卓越教师》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南,一共包含180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天为我们教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,以检验哪些策略自己能有效执行,并分析为什么会有效的原因。每天只需花几分钟的时间,就能帮助我们教师获得新进步、新收获。通读全书,不管是班级管理还是教育教学,该书留给我深深思考的问题就是:作为教师要在关注细节的基础上进行持之以恒的反思。
作为年青教师,通过自我反思可以及时发现自身班级管理以及教学过程中的不足。俗话说“知不足才能提升。”我们在通过自己不断努力提高自己课堂反思质量的同时,也可以借助同伴的力量特别是经验丰富的老教师的力量来提高自己课堂反思、班级教育管理的水平。
作为青年教师由于教学经验以及反思能力的关系,可能课堂反思的质量不高,任凭青年教师怎么努力,可能短期内不能达到很好的效果。但教学不等人,课堂不等人,孩子不等人,怎样在最短的时间内提高自己的反思质量?这就要借助他人的力量。
在平时上课之前,我们可以就将要教学的内容和同事进行交流,借助他们的力量更好地把握教学重难点。在教学的过程中,注意有效的渗透。课后,就课堂教学中的一些情况和同事进行交流。或者只是在课后,就教学的内容和同事一起交流,看看同事是怎么教学的,再比之自己的教学,更容易发现自己教学的优劣之处。我觉得这样的两种方法更能提高青年教师课堂反思的质量和水平。