《做一个有心的教师——读《幼教名师成长案例解读》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
读《幼教名师成长案例解读》一书，书中从众多名师成长案例写起，有名师具体的教学案例，也有名师的采访手记，也有案例的深入解读，不同角度、不同方式，让我受益匪浅。读他们的案例，我觉得之所以他们能够成长为名师，是因为他们善于做一个有心的老师。其中，《吴佳瑛采访手记》一文，让我记忆深刻。做教学的有心人。在记者问道她“课改中最难的是什么？应该如何解决？”时。她举了一个关于“废物箱”主题活动如何进行的例子。虽然一开始她很困惑，但她有她的方法：她利用业余实际那跑了两天半去收集，实地拍摄了各种各样的废物箱照片。功夫不负有心人，如此用心的收集整理，活动效果十分好。我园也有很多主题活动，如“春夏秋冬”四季的主题活动，我想我也可以多多利用自己的业余时间，用心的去收集各种材料，融入到主题活动中去。
做生活的有心人。生活中许多微小变化，往往是我们教学的好材料。文中提到吴老师错乘地铁的事情，她没有考虑做错了地铁怎么办，而她的第一反应是“地铁3号线”又有新变化了，赶紧拿出照相机拍，准备回去和小朋友分享。我觉得自己这方面是比较缺乏的，对生活的变化不善于发现，即使发现了，也没有想到把这些变化融入到教学活动中去。以后要好好训练自己这方面的能力了。
做自己的有心人。只有对自己用心，才能够不断的成长。吴老师有一句话我记忆犹深：“我真心每一次‘教学比武’”机会，在这个过程中记住别人的优点，最重要的是记住自己的缺点。”记住别人的优点，学人所长；记住自己的缺点，是改己所短。我们也会参加各种“教学比武”，每一次都有听课老师的点评，往往我会更加关注对自己的点评，尤其是听到对自己不足的点评，都能够用心的记住。但是我对别人的优点关注不够，如此这般，也不能真正做到“学人所长”了。
教师的成长不是一件简单的事情，不是看一本书、写一篇读书笔记，也不是三五分钟热度的钻研。成长是需要我们做一个有心的人，做生活的有心人，将生活与教学相融合，做教学的有心人，改进提升教学活动中的每一个小细节，做自己的有心人，学人所长、改己所短。
