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引导幼儿的主动参与,读《如何开展有效的晨间活动》有感

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2016-01-14 11:05:02

《引导幼儿的主动参与,读《如何开展有效的晨间活动》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

晨间活动是幼儿园一天活动的开始。也是幼儿园体育锻炼的重要组成部分。幼儿园晨间活动的质量对于幼儿身体素质的提高,对于幼儿一日活动的情绪和状态都有着直接的影响,所以如何有效的开展晨间活动是提高幼儿身体素质的关键,最近我阅读了一篇文章《如何开展有效的晨间活动》,非常受益。文章从晨间活动存在的一些问题,晨间活动材料的投放,晨间活动注意点,晨间活动的组织这四个方面具体阐述。
一、引导幼儿的主动参与
《纲要》中明确规定:尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。比如在自主活动平衡区时,开始就明确地说:“小朋友们,今天我们分三组进行活动,现在去搬梯子、平衡木吧。”孩子们井然有序地分工合作,八个孩子搬着二架梯子,另外有八个孩子两两合作抬着轮胎,其他孩子也都在自己滚轮胎,基本做到每个孩子都有事可做。可以看得出,孩子们在搬、抬、滚的同时,各种动作在原有基础上都有了提升。
反思平时自己开展晨间活动时,大多时候都是我们老师自己匆忙地在一边设置游戏场景,费时又费力,孩子们在一边无所事事地等待着。这一忙一闲中,等急了就出现了打闹、推搡现象,安全就会存在隐患;忙急了,就会发生指导、教育粗糙简单现象,活动就变得索然无味。相比之下,心里有种豁然开朗的感觉:晨间锻炼活动要让孩子主动参与进来,要摒弃所有消极等待时间。
二引导幼儿的自主体现
平时老师的放手,放出了孩子们生动的自主展现,放出了幼儿游戏的真谛。整个晨间锻炼活动,孩子们能根据自己的意愿去搭建自己喜欢的游戏场景进行活动。如轮胎一个横放一个竖放可以钻,一个搭着一个斜放可以跨,把椅子搭在轮胎上可以走走。孩子们会自己想办法进一步提升活动难度,其中有几人孩子就将三个轮胎重叠架起梯子。在这爬爬、走走中,活动量不需要教师费劲去想活动形式就可以满足。可以感受到每一个游戏场的设想,都是发自孩子们内心世界的,老师没有干预,只是在一边静静地做观察者。
我们常说要尊重幼儿,要充分发挥幼儿的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,今天杨老师真正做到了这一点。《指南》也再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾经说过,儿童是自己的哲学家,教育幼儿的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。让孩子做游戏的主人,还孩子轻松的户外活动,是我们一直要做的。更多的时候,专业理论的学习不如这样身处在实践的观摩中让人体会尤为深刻。      
三、引导幼儿的提升能力在短短二十几分钟里,我们用分合分合的模块展开活动,通过有效的提问方式,既有利于调整整个活动的进程,也有利于幼儿经验的提升。特别是最后的器械整理环节更体现了教育的整合性和实用性。让孩子们有序地把梯子和轮胎放回原处,是让孩子自己动手学会整理,指南精神在此刻又很好的得以体现。因为《指南》中强调“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替”。这样的要求对家长如此,对教师更应该如此,关键在于落到实处。踏踏实实地在每日活动中这样去做。看着孩子们把轮胎按大小放好,我知道这又是巩固了他们物品分类的能力。回想搭建游戏的场景,那是孩子的建构能力也得到了提升。
学会合作是大班幼儿必备的条件,合作能力对幼儿以后的影响至关重要。今天的晨间锻炼活动中,孩子们的合作能力很好地体现出来了。如在搬器械、搭游戏场景中,都是孩子们合作完成的。我还观察到这样一个细节:在一个小女孩穿过梯子上竖着的轮胎时,后面小朋友帮忙扶着她,给了她鼓励。这样的能力提升,也一定是杨老师一直在保教活动中注意培养的,所以才会在这短短的晨间活动中有如此丰富的体现。
在幼儿园各项教学活动中,晨间锻炼活动有着它独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿,而且还使幼儿的能力在其中得到发展。因此重视晨间锻炼活动,合理开展丰富的晨间锻炼活动,必将使每一位幼儿得到更深的发展。而对于我,通过这样的活动,既有内心的震撼,又有切实的感悟,也必定会对自己以后在晨间锻炼活动的组织安排中有更大的启发。
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