《促进老师能够多翻阅书籍的习惯》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动是本学期最后的一次年级组学习,根据学期计划这次活动是“好书分享”,每个老师分享一本好书或好文章,发表自己的感想。在分享过程中,看到了老师们的看书的态度,有的老师分享的是专业知识方面的,如N老师分享的是《适宜幼儿自主游戏的深入指导》,这正是我们当下急需的知识点,结合我们的日常工作进行有针对性的指导;Y老师分享是的家教方面的知识,《如何应对发脾气的孩子》这是指导父母育儿的手册,当然我们老师也是需要充实的,根据不同孩子的性格采用不用的应对策略。还有的老师分享的是业余的,如《读者》中的励志散文,杂志中的优秀文章等,不论是哪方在的书籍和文章,只要用心去品味了,深入思考了,都是满满的收获。当然也有个别老师是为了完成任务随意准备的,那么根据此现象了,我也对下学期的读书计划有了一定的思考。为了促进老师能够多翻阅书籍的习惯,下学期将两个月开展一次类似活动,而且是有针对性的要求老师翻阅,如,2、3月翻阅专业知识类的,4、5月翻阅心灵鸡汤类,6、7月业余类的,并且做好书中的摘记,从而提高老师们的素养,拓展视野,增强老师的写作能力。
光阴给我们经验,读书给我们知识。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书都是一样,不管是哪一类书,都可以为我们带来知识。迟子建认为“书籍是无声的音乐,是绚丽的绘画,是巍峨的建筑,因为只有它才能纳百川于一海,包罗万象。”每一次阅读都是心灵的一次旅行。 一本书,一杯茶,品尝书本如同品味浓茶,都是一种生活的享受。