《“走进”芭学园——读《孩子是脚 教育是鞋》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“孩子是脚，教育是鞋”这句话幼教从业者一定很熟悉，记得在看过《小人国》的纪录片后，我被李跃儿老师创建的芭学园中孩子学习、生活的场景深深的触动了，并随之畅想：要是能走进芭学园真切的看看，那该有多好啊……寒假来临，我找到了这样的一本书《孩子是脚，教育是鞋——芭学园教育理念和经典课程》，作为首次公开的芭学园内部《教师手册》，本书将芭学园课程的神秘面纱揭开了……
一、芭学园的教育理念——不断强调的“以人为本”
本书共有四章，分别为：一、教育理念说明；二、对教育者的要求；三、教育环境说明；四、课程内容说明。同时附录有芭学园的课程结构以及一日流程。
在“教育理念说明”章节中，李跃儿老师详细阐述了芭学园的教育理念和教育目标，并将芭学园儿童品行建构的基本原则也作为重点篇幅予以展示。
阅读此章节我们可以了解到：芭学园的教育理念博采众长，既将中国古典哲学为指导作为基本元素，又以西方发展心理学为依据，崇尚保护儿童天性，保证在帮助孩子的前提下不破坏孩子的天然特质。芭学园的教育着重给孩子提供丰富的环境，并参照和分析了孩子生活的环境（父辈和祖辈的文化教育特质、孩子将要面对的生活任务等），形成四季课程和幼小衔接课程，课程包含了文化、木工、农业、厨艺、英语、军事、音乐、复杂的人群、情感、数理逻辑、建筑、手工、养殖等内容。
同时，芭学园特别注重孩子人格的养成，如教育目标一：教育孩子建构起道德自律的人格特质；教育目标四：支持孩子一生幸福的十五项教育目标。在逐条的教育目标中，我们可以看到芭学园教育“以人为本”的精髓的体现，如“使孩子成为他自己”，“使孩子成为具有感受力的人”，“保护孩子的天然的探索精神和尝试的欲望”、“保护孩子对工作的天然热爱”“帮助孩子建构起对人类文化和大自然深深的敬畏”等等，无不强调着孩子作为独立人格以及天然个体的权利与自我感受力，而在芭学园的教育方式上，也不断的强化着孩子的探索权利和自我学习。
二、芭学园的教育方式——宗教般的“真爱孩子”
芭学园的教育首先要求“爱孩子”，然而，在“什么是爱孩子”，这一点上，李跃儿老师的一段话让我印象深刻：“爱孩子不只等于喜欢孩子，其实有种喜欢是为自己服务的，也就是孩子成为了自己享受的资源：由于他能让你感到享受，所以当你感受孩子可爱是你会喜欢他，如果你感到孩子不可爱时你有可能就不喜欢他了。这种爱好是你看到可爱的孩子，可能就会很享受地一直盯着他看，其实你在享受孩子。你可能会把过多的时间用来看那个自己喜欢的孩子，只顾着自己享受，顾不上理智地帮助孩子，这样你就是在索取孩子的能量，由于这种爱好是为了自己，不是为了孩子，所以不是爱海，而是用孩子在爱自己。”
是啊，有时候我们认为我们是爱孩子的，但尚不知，其实是在“爱自己”。
所以，什么是爱孩子呢？ “爱孩子是发自心灵深处的情感和责任感，你在任何时候看到孩子有困难都会不顾一切地去帮助他，在你的眼里只有孩子，没有可爱的孩子和不可爱的孩子。”“当你爱上孩子是，你就会为了他们去提升自己，为了他们度过初学教育的艰难时期。你对孩子的孩子就成为愿意为孩子成长付出的意图，再加上有效的行动，两者合力就变成了决心，所以老师对孩子的爱更像是一种决心。”“感恩孩子，并决心为他们做些什么，整体琢磨着怎样让孩子变得更好，这就是真爱了。”
“真爱”孩子，这有点像一种宗教般的信仰，需要坚强的克服一切烦躁、恶劣情绪的影响，以良好的专业能力作为支撑来理解孩子，尊重孩子，以良好的精神状态、开放的态度、创新精神来对待幼儿教育中繁杂的问题。这就是我们平常所说的：教育是需要一些专业激情 吧！
同样是幼儿园，一样的孩子，在当下幼教改革的浪潮中，我们应该给孩子提供一个什么样的教育？芭学园给了我们一种新的教育思想和教育模板，也许这就是我们我们、孩子、家长都渴望的儿童乐园！
