《读《我的教育视界》后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
窦桂梅老师的《我的教育视界》,是一部出国学习感悟的合集。窦老师重点和我们分享了她在英国、美国、乌克兰、韩国、日本这五个国家参观学习的见闻和所思所感。每个国家都有其自身的特点。先来说说英国,在印象中,英国是一个绅士淑女风强烈的国家,一个传统、古老、有着丰厚文化底蕴的国度。读了窦桂梅老师的书,英国给我的感受更加立体了。一提到英国的教育,我们会想到具有800年历史的牛津和600年历史的剑桥,这两所世界上最古老的大学,见证了英国教育发展历史,英国的教育继承传统与开拓创新中不断迈进。
首先,英国的学校都有着浓厚的宗教特色。走进学校的大厅,装饰庄重典雅,耶稣像、十字架……学校标识,这个具有300历史的教会学校最初的宗旨是培养“忠实的公民,有用的工人和坚定的基督徒”。如今,将“感恩生命、积极的人生态度”作为学校的办学宗旨。孩子们在教堂接受洗礼,揭示生命的真相、活着的意义。其实,我国的教育也深受儒家思想的影响,但现在却越来越现代,逐渐变得为了学而学,为了教而教。
儒家思想以德为本,我们在教育中经常忽视了德育,过于注重智育。在我看来,这样走下去,学生只能成为一个个机器,而不能成为鲜活的人。学生的独立能力越来越差,做作业、打扫卫生、甚至吃饭都要家长和老师在后面帮忙。学生也不懂得感恩,认为你们的付出是我应得的,我想英国的宗教特色在这点上比我们做的好很多。
第二,学校实行自主管理,教育局将权力下放至学校,学校具有决策权,其决策是以集体形式做出的,集体成员包括学校委员会、学校监督、校长、教师、社区成员、家长代表以及学生。学校实行自主管理,有利于学生有差异的发展,改革学校的管理系统,调动教职工的积极性,优化教育资源,提高教育质量。
在我们中国,地大人多,不可能照搬英国模式。但是,在基础教育方面,都是依靠地方教育局来管理,随着教育改革的不断推进,各地中小学校的权力逐渐缩小,特别是绩效工资实行以来,教育以教育局为中心,学校存在把教师放在边缘位置的现象,不利于调动教师工作积极性。
第三,英国教育部长强调:“让好教师留在课堂上!”现行教师分为五个级别:合格教师、核心教师、熟练教师、优秀教师、高级技能教师。级别与绩效工资挂钩。一个中国教师要成为英国教师,首先进修教师职业课程,相当硕士学历,包含理论学习和教学实习。那是很辛苦的,每天五点起床,坐车来到学校,晚上写教案、反思,每天只睡几个小时,作为实习老师,每周要讲20个课时,每堂课都要有PPT、作业、教案等。
而在我们国家,优秀的老师往往不甘于奋斗在一线,因为一线教师真的太清贫。很多优秀的老师走上了仕途,有的做了管理层。优秀老师的缺失也让课堂变得黯然失色。
英国的教育给了我们太多的启示和警示,也让我们体会到我国教育存在着很多的问题。