《用爱心播种梦想读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
读完此书，脑海中浮现出最多的字就是“爱”。爱，是这些最美乡村教师的共同品质。他们是老师，也是妈妈；他们教知识，更教做人。他们对孩子的爱是无私的、平等的，无论孤贫孩子、留守儿童、残障学生，他们都一视同仁。给每一个孩子温暖的陪伴，让每一个孩子都能健康成长，是他们最为朴素的愿望。书中提到的这些优秀教师，他们大多用爱在感化着学生，改变着学生的命运。这些孩子的转变，离不开老师引导他们对自己习惯的改变。
生活中，很多孩子不缺乏物质上的享受，但是大都精神上“缺钙”。因为他们父母长期在外打工，或者工作比较忙，很少有时间关心孩子，有些孩子习惯比较差，不爱与人交流，上课注意力不集中。平时以自我为中心，正是这时候这些伟大的老师常常在给予他们心灵的呵护，引导他们敞开心扉，鼓励他们积极乐观地对待学习和生活，改掉坏习惯，养成好习惯。
教师的爱是“春天的雨露”，应该是“润物细无声”、应该是去功利的、无私的。教师的本职是教书育人，教书的过程实质是育人的过程，而这一过程中的爱、生活中的爱的有机结合是我们教师有效育好人的催化剂。教师的尊重信任、激励关心，就是要用真爱唤醒孩子们的潜能。让孩子们“亲其师，信其道”是一个成功教师的必经过程。
最美乡村教师的形象是丰富多彩的，他们把爱和智慧进行完美的整合，在乡村教育的土地上播种着希望。他们不仅是慈祥的妈妈、宽厚的长者，更是遵循规律、科学育人的专业人员。正是因为如此，专心教育，专注教育，他们创造了一个又一个教育奇迹。
