《读艺术区对儿童发展的促进作用有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
都说艺术是人性的一部分，艺术作为儿童的一种思考和探究工具，那么艺术对儿童的发展一定是有着举足轻重的意义。书中提到儿童在参与艺术活动的过程中，不但激发了创造力，丰富了艺术知识、技能，而且还促进了情感、社会性、认知和身体能力的发展。儿童在幼年时解除的艺术越多，他们就会越有可能发展对艺术的爱。书中提出艺术可以促进儿童创造力的发展、也可以促进儿童的情感发展、促进孩子情感的发展、促进孩子认知发展以及促进孩子的身体发展。
在平日的教学活动（音乐或者美术）中，我们会很惊讶的发现每次音乐活动欣赏的第一遍孩子总是听得非常的仔细，他们会有很多的感受，或许有些感受孩子们还不能用很好地语言表达，但是能够意会。在音乐活动“小鱼的梦”中，孩子们随着作品的优美、宁静的旋律，感受妈妈对小鱼的母爱，那种慈祥的表情、那种轻柔的歌声，在演唱中教师并不需要多做提示，孩子却也能够有这种情感的流露。在美术活动中，也不难发现每次做完作品之后，孩子们好像总会有讲不完的话，说不完的理由，道不完的故事，这也说明了艺术活动中促进幼儿的情感发展。所以当孩子获得经验、发展技能并拓展知识和对世界的理解时，他们就能更好地运用材料、动作、媒介和观念，展现更成熟的创造力。与任何“进行中的事”都有助于创造力发展的观点相比，它的想法观点更有道理。高层次的创造力，通常来源于知识技能与创新愿望的互动。
艺术经历可以促进儿童的情感发展，当儿童参与到艺术活动中，他们的自信可以得到增长，并对自己的作品产生自豪感和成就感。艺术能使儿童抒发难以用语言表达的强烈情感。他能够帮助儿童和其他人了解儿童的想法与情感，从而为深入会话和讨论提供资源。
