《《头,永远朝着风吹来的方向》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天看了《幼儿教育》上的一篇文章——华师大周念丽老师写的《头,永远朝着风吹来的方向》。一开始吸引我眼球的是文章的标题,“头,永远朝着风吹来的方向”讲的会是什么内容呢?是一个有趣的故事,一段难忘的经历,一份深刻的体验,还是一种教育的理念?迫不及待地翻看,短短的图文并茂的一页,原来讲的是瑞典首都斯德哥尔摩的一个托幼机构里幼儿午睡的事儿。那是位于北纬59度严寒地带的富人集居的小岛上的一个托幼机构,如果评等级的话,可能类似于我们这里的省示范、省优质园吧。在寒冷的12月,孩子们竟然睡在户外,从图片上看似乎是有一个简陋的帐篷(看不大清楚)。如此简陋的确让人觉得不可思议。作者问园长,午睡条件这么简陋,家长愿意把孩子送来吗?园长自豪地说,等待入园的孩子已经排到了明年的12月!
为什么?因为瑞典人崇尚自然,信奉这句话——“头,永远朝着风吹来的方向!”
显而易见,这句话体现了瑞典人的教育观,即让孩子从小面对恶劣的自然条件,经受严寒的考验和艰难困苦的磨练,培养他们的勇敢品质和坚强意志。很自然地想到了我们这边的孩子。我们现在更多的是信奉“把最好的留给孩子。”“再苦也不能苦孩子。”同样是午睡,我们对幼儿园的午睡室条件是有明确的要求的,有无空调、室温,等等,我在这里感叹的是不同国度的文化和教育理念差异如此之大,只是想和大家一起思考一些东西,而不是想评价什么。
“把最好的留给孩子”,那么对孩子今后的幸福人生来说,“最好的”到底是什么呢?是丰富的经历、适当的磨练、较强的适应能力,还是严密的保护?“再苦不能苦孩子”,哪些“苦”孩子是必须要“吃”的,是对他今后的人生有帮助的?这些都值得我们教育管理者、家长思考。因为我们需要的是阳光下活泼泼的生命,而不是温室里经不住风吹雨打的娇嫩花朵。