《《头，永远朝着风吹来的方向》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天看了《幼儿教育》上的一篇文章——华师大周念丽老师写的《头，永远朝着风吹来的方向》。一开始吸引我眼球的是文章的标题，“头，永远朝着风吹来的方向”讲的会是什么内容呢？是一个有趣的故事，一段难忘的经历，一份深刻的体验，还是一种教育的理念？迫不及待地翻看，短短的图文并茂的一页，原来讲的是瑞典首都斯德哥尔摩的一个托幼机构里幼儿午睡的事儿。那是位于北纬59度严寒地带的富人集居的小岛上的一个托幼机构，如果评等级的话，可能类似于我们这里的省示范、省优质园吧。在寒冷的12月，孩子们竟然睡在户外，从图片上看似乎是有一个简陋的帐篷（看不大清楚）。如此简陋的确让人觉得不可思议。作者问园长，午睡条件这么简陋，家长愿意把孩子送来吗？园长自豪地说，等待入园的孩子已经排到了明年的12月！
为什么？因为瑞典人崇尚自然，信奉这句话——“头，永远朝着风吹来的方向！”
显而易见，这句话体现了瑞典人的教育观，即让孩子从小面对恶劣的自然条件，经受严寒的考验和艰难困苦的磨练，培养他们的勇敢品质和坚强意志。很自然地想到了我们这边的孩子。我们现在更多的是信奉“把最好的留给孩子。”“再苦也不能苦孩子。”同样是午睡，我们对幼儿园的午睡室条件是有明确的要求的，有无空调、室温，等等，我在这里感叹的是不同国度的文化和教育理念差异如此之大，只是想和大家一起思考一些东西，而不是想评价什么。
“把最好的留给孩子”，那么对孩子今后的幸福人生来说，“最好的”到底是什么呢？是丰富的经历、适当的磨练、较强的适应能力，还是严密的保护？“再苦不能苦孩子”，哪些“苦”孩子是必须要“吃”的，是对他今后的人生有帮助的？这些都值得我们教育管理者、家长思考。因为我们需要的是阳光下活泼泼的生命，而不是温室里经不住风吹雨打的娇嫩花朵。
